邹倩妮

【摘要】我国的教育改革工作的开展取得了巨大成效，中职教学要求注重培养学生的实践能力和相关专业操作能力，提高学生的综合素质，信息化技术的应用是教育改革中的必要条件，合理地运用信息化技术，能够提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，促进学生的个性化发展，这符合中职教育改革的方向.本文对在中职教学过程中运用信息化技术的意义进行了研究，指出了信息化在数学教学中的主要应用方式.

【关键词】信息化环境；中职数学教学；时效性

我国的教育改革促进了中职教育的进步，为社会输送了很多专业性强的技术性人才，但目前学生的就业形势依然紧张，存在着一定的结构性矛盾，因此，在教育开展的过程中，要大力发展职业技术教育.数学是一门科学性、逻辑性较强的学科，也是教学体系中不可缺少的一部分，数学中的难点、重点多，中职学生的数学基础比较薄弱，这就导致学生的学习效率低、积极性不够、成绩不理想.如何提高数学教学的实效性成为中职教育中的改革重点.

一、信息化环境对中职数学教学的重要性

1.有利于解决教学中的难点.数学是一门逻辑性很强的学科，在学习过程中要注意数学学习的特殊性和严谨性，学习中的重点、难点并不可怕，这是开展数学教学中的重要环节，通过对难题的解答能够更好地锻炼学生的综合素质，检验学生的知识掌握水平.数学知识比较复杂，一些比较抽象的概念也很多，在学习空间几何时，学生要构建一个想象空间，学生在第一次学习时，会产生很多问题.比如，为什么正方体的三个相交面的对角线会是一个等边三角形？教师可以在教学中使用电子白板进行演示，可以直接在课堂上画出正方体，随意在图形中加入辅助线，还可以进行状态的改变，让学生直观地进行知识接收，通过自己的理解寻求答案.

2.（1）有利于培养学生的综合素质.目前我们正处在信息时代发展的大背景下，要改变当前的教学模式，为了更好地完成教学目标，教育发展过程中出现了很多教学形式，比如，合作式学习、探究式学习、分组式学习等，这些教学方法在实际应用过程中取得了巨大成效.因此，要以学生为中心，将一些比较难懂的知识点通过问题进行反馈，让学生展开合作式学习，一起解决问题，这种教学形式有利于培养学生的综合素质，加强学生对知识的记忆，并且在解题的过程中能够不断地完善自己，研究出适合自己的学习方式.传统教学存在着很多的局限性，在教学过程中只是围绕着数学的逻辑性进行课程的开展，忽视了数学的可实验性，信息化的应用能够让学生在自主学习的过程中得到更多的帮助，学生能够突破时间和空间的局限性，不断提高学习效率.（2）比如，利用相关数学软件进行交互式题目的设计，题目的构成可以分为选择、填空、解答等，将设计好的问题通过网络发放给学生，让学生能够在线进行解答，并及时地反馈给教师，教师将学生的解题结果进行总结，对学生的水平能够得出一个大致的判断，有利于分层教学的开展.

3.有利于营造良好的学习氛围.传统的教学模式是教师通过表格和模型将知识重点演示出来，课堂涉及的内容有一定的局限性，不利于学生接受，信息技术的应用，能够为学生创造一个良好的学习氛围，通过多媒体教学使学生能够通过动静结合的学习方式进行知识的接收，让学生不仅仅靠教师的讲解，还能通过多媒体的演示进行自主理解.在适当的情况下开展实践教学，让学生将课堂吸收到的知识进行实际应用，提高学生的操作能力.

二、信息技术在中职数学教学中的具体应用

1.网络资源的应用.在教学过程中，教师可以在授课前将需要讲解的重点内容告知给学生，引导学生应用网络进行相关知识的查找，便于学生的知识记忆，还可以让学生通过网络搜寻相关的生活实例，自己创造题目，而在查询的过程中，教师可以通过社交平台与学生进行及时的交流沟通，打破时间和空间的限制.还可以通过群组的建立实现知识的在线讨论，让学生能够随时随地地开展讨论、解决难题，提高学生的学习效率的同时，还能够增强学生的交流能力，教学方法是多种多样的，小组式教学和合作式教学等等，这些多人参与的教学形式通过网络技术，都能最大化地发挥其作用和价值.

2.多媒体技术的应用.数学来源于生活，数学的发展是以满足人们需求，为人们服务为前提的，传统的数学教学，是教师围绕某一知识点进行课程的延伸，将教学内容进行细化，通过板书和数学模具进行讲解.信息的发展带来了科技的进步，为了在教学过程中更好地运用信息技术，出现了以图片、视频、影像等便于学生理解和接收的教学方式，被称作多媒體教学.教学的开展要有针对性，结合学生的数学水平和学习方法进行适当的教学调整，目前，市场上出现了很多教学软件，比如，几何画板，它能够通过该软件将图形的动态变化完美地演示出来，可以用此开展变量关系的教学，使学生能够更好地理解和掌握该知识内容.

三、总 结

多媒体教学的应用有利于活跃课堂气氛，增加学生的学习兴趣，多媒体课件的制作，需要教师结合生活和网络进行教学资料的收集，并且在通过多媒体教学的过程中，要注意教学的内容是否连贯，教师要耐心地对课件重点知识进行反复的讲解，让学生能够更好地理解吸收.

【参考文献】

[1]范明超.利用信息化环境提高中职数学教学实效性[J].数理化解题研究，2017（3）：9.

[2]薛海兰.提高中职数学教学实效性的策略研究[J].成才之路，2016（6）：53.

[3]王芳.中职数学教学信息化的研究[J].中国培训，2017（2）：128-129.