杨路英

【摘要】 学分制改革背景下，高职艺术院校学生评教工作存在诸多问题，需要从加强组织宣传、完善评教指标体系、合理利用评教结果、优化评教管理过程等方面，改进学生评教工作。

【关键词】 高职艺术院校;学分制;学生评教;改进

[中图分类号]G64  [文献标识码]A

学生评教是高等教育中的一个古老议题。自从1914年美国华盛顿大学设计完成第一份学生评教表格以来，各个国家高校陆续开始学生评教的探索与实践，始终没有停止过。同时，围绕学生评教工作的科学性、可行性和有效性，高等教育界的争论也一直没有停过。对我国高职艺术院校而言，在推进教学改革、深化内涵建设的进程中，始终把开展学生评教作为一项重要举措，甚至占据教师教学质量评价的主导地位。据调查，在实际的学生评教工作中，效果往往有很多不尽如人意之处，亟需改进与完善。因此，我们开展了学分制改革背景下高职艺术院校学生评教工作改进研究的课题，以期阐明学分制改革背景下高职艺术院校学生评教工作存在的问题，探究原因，并提出建议性的改进举措。

一、高职艺术院校学生评教工作的目的和功能

北京师范大学是中国最早实行学生评教模式的高校，后期随着高校评估活动的实施，学生评教体系得到了不断完善和发展。21世纪初期，教育部出台了相关文件，并在2003年正式实施了高等学校教学质量和教学改革工程，进一步推动了学生评教工作。……