张博

摘 要：近年来，中职教育的快速发展对班主任管理工作提出了更高的要求。在中职教育体系中，班主任发挥着十分重要的作用。在开展班主任管理工作中，要尊重学生个性发展，落实人本管理，提升学生自主学习和自我约束能力，以实现班级管理方法的有效创新。

关键词：中职院校；班主任管理；问题；策略

一、中职班主任在管理工作开展中所面临的问题

（一）学生思想

中职阶段的学生，因为多数是初中毕业之后被招收入学的，其年龄层次正处于青春期，在生活与交往中以自我为中心，很少考虑周边人的感受，其自制能力与交际能力相对较差，缺少集体感。再加上长期的应试教育思想影响，部分学生依然坚守“成绩至上”的观念，导致对自我的得失过于关注，缺乏集体观念。学生思想的开放性，使得班主任在进行班级管理的时候存在较大难度。

（二）就业现状

中职教育的扩大招生，使得学生的毕业总人数在不断增长，就业难成为中职教育院校中存在的普遍性问题。多数学生是在初升高考试中成绩不佳而进入到院校中，其学习知识水平相对较低，学习能力相对不佳。再加上学生对学习失去兴趣与信心，导致在就业过程中缺乏自信，在就业市场中竞争力较差，面临着严重的就业难的问题。中职班主任如何针对这一就业特点，通过管理工作的创新，促进学生技能水平的提升，是其工作的重要内容。

二、中职班主任班级管理工作的对策