李雪

摘 要：近些年以来模具产业和模具信息化飞速发展，市场对模具高素质应用型人才的需求也逐渐增加。培养方案的革新，课程体系的调整，专业结构的优化，都会使得模具专业的办学更加正规化流程化。模具专业是综合性课程，理论概念和应用实践都应涵盖掌握，“真刀实抢”的实践机会是复合型模具人才培养的重要环节。模具专业的市场化和企业化发展，学生综合能力的提升是目前学校该专业改革的方向和目标。

关键词：模具专业；实践性教学；应用型人才

现今，我国各大院校都有开设模具专业，比如广东工业大学、高级技工学校、中职院校等。目前模具专业的发展目标为使得学校的培养和社会对一线技工人才的需求相吻合，这需要不断调整教学方针政策，教学理论实践的内容，人才培养的方向，人才与市场的对接等过程，使得走出学校的优秀学子学有所用，贡献社会。模具专业作为学校常见和不可或缺的专业，实践教学应尤为注重，只有使模具专业学生在具体操作和社会实际中熟练运用专业课所学内容才是验证专业培养是否符合大众期望和社会需求的衡量指标，而前些年出现的注重理论却忽视实践教学导致的教学效果不理想现象应为当务之急。

一、模具专业当下教学形势简要叙述

校企合作、产学结合的对口式人才培养机制，使得学校所学即为生产所用，建立起学校教育和企业员工的一站式成长途径势在必行。分步骤循序渐进是模具专业的显著特点，对模具专业来说，基础知识是制造技术的教材化理论形式，制造技术是理论知识的现实应用体现，两者互相促进，互为前提和结果。现阶段一些有一定发展历史的专业已经形成了模具专业的原则纲要，将本专业的中心主线基本点发展方向做了详细的阐释，是其他院校专业可以效仿和学习的地方。

二、模具专业实践性教学强化改进内容

（一）人才培养模式的转变

教学改进变革以市场调研为准则，以企业和行业的科技水平和发展脉络为导向，制定出模具专业教学方法内容方向的纲要守则。中职学校和高职学校模具专业的理论设计环节和实践制造环节都要加强注重。专业教材的学习是首要一步，学校的工学绘图练习和车钳工模具拆装训练是实练准备步骤，市场企业的一线生产实习是对学校理论和实践学习的检验，突发状况的处理也是考验学生应变能力的重要方式。

（二）注重一线生产实践训练

学生在模具生产实践中通过和身边一线人员的深入沟通交流可以对本专业的应用知识有一个更加系统全面的了解，对本行业的前沿趋势明晰掌控，并认识到自己理论和操作方面的欠缺在之后的校内生活中着重强化学习。在拥有扎实的模具专业基础后，模具专业的综合实验是一个检验考量，其将本专业的各类知识点做出大联合，体现了各课程的贯通系统性，学生在实际实践中可以对以往所学做出回顾和查漏补缺。试验中学生是操作的主体，教师应充分发挥引导指示作用，学生在探索中也会发现专业的乐趣和要旨，学生在发现问题并寻找解决思路最终解决问题的过程中专业素养逐渐增强。

（三）现代先进技术的引入是课程创新亮点

模具设计与制造可为金属材料也可为塑料材质，计算机可有效辅助课程的设计，提高工程效率，数控制造机械可为模具的生产加工提供诸多便利。模具行业也是集研究设计，生产管理，市场业务，人才储备等多方面人才于一体的领域，各大院校承担着综合型应用模具技术人才培养的任务。一专业基础课程结合一设计综合实验环节最好不过，还应逐渐完善专业教学体系，包括实验设计课程，综合型模具实验，校内和社会实践，毕业设计论文等。

（四）构建特色综合实践课程教学平台

在以往实践和教学经验的基础上，设计综合模式实验，由于涉及到的理论章节和实验内容较多实验周期一般在两到四周左右。综合实验是将模具最后成型的完整流程都操作到位，有形态比例的设计，CAD/CAM/RP等绘图工具的使用，制造装配加工过程，成本所用原材料的核算，知识面宽广综合性强，在实验完成中，学生团结协作，查阅资料，动手能力等综合技能都会相应提高。此类项目的进行，不仅是学生喜闻乐见的形式，在专业体系中也是很有特色的一大组成部分。

三、中国模具专业教学现状综合分析

学生在试验中应充分发挥主观自动性，在教学框架的指导下，将辅助设计、工艺校验、数字模拟、配图绘制、路线规划制定、数控加工、装配修整、报告撰写成形、答辩释疑等内容尽可能做到准确专业工整详细，专业工程项目的最后产品是新模具的出现。模具专业教学设备的陈旧落后使得实践教学举步维艰，实时引进和社会同步的新型现代模具尤为关键，但是教学经费的审批和下拨困难重重，于是社会模具企业的实践很是珍贵。模具产业主要集中在广州三角洲地区，达到了全国模具总量的三分之一，模具应用型创新人才的足量培养才能解决目前我国模具专业10万人人才缺口的现状。

四、模具专业发展展望

模具专业的改进方案和措施有助于模具专业的教学改革和素质化实践型人才的培养。学校相应的配套设备的完善会为模具专业的发展和教学提供很大的帮助。模具专业人员众多，学生合理分组，质量的准确把控，设施的使用安全问题等都是面临的挑战，教师在教学时需要不断摸索改善方法方式。模具专业应在教学改革和实际演练操作中调整方向，以达到各阶段模具应用型人才的输出和市场需求的准确结合。

参考文献

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