郑新 李聪慧

华北理工大学 河北唐山 063210

以人为本理念虽然在我国高校的思想政治教育过程中落实开展许久，但是在实际的教育工作中仍然存在着不少难以解决的问题。比如在高校的思政教育过程中，因为学生人数众多，导致不同学生的客观差异容易被忽视。在教育过程中，大多数教师仍旧采用灌输式的教学方法，所以在进行教学工作时无法兼顾学生的个性化差异。

1 分析高校思想政治教育现状

思想政治教育工作是高校管理大学生的重要工作。而在当前的高校思想政治教育工作中，高校以及老师们的思想政治教育观念非常传统和守旧，片面地运用监督、约束等强制性管理方法，没有充分地尊重大学生们的主体性地位，且在高校的教学课堂上也没有有效地运用激励机制来提高大学生们学习的主动性和积极性。与此同时，在管理大学生方面，高校并没有全面地重视大学生们的个性化特点，管理方式基本都是“一刀切、一把抓”，均运用一个管理模式或者管理方法来对大学生们进行思想政治教育，这种片面的管理模式是非常低效的，是一种管理水平不足的表现。因此，高校只有不断更新自身的思想政治教育思想，不断运用以人为本的教育理念来对学生们进行思想政治教育，才能够更好地提升思想政治教育质量和水平，才能够引导和帮助大学生们更加全面地发展。

2 高校思政教育以人为本的意义以及功能

注重以人为本主要是强调人的个性发展同现代化价值的发展取向，同时也是人在社会中的角色以及地位认同，强调了对人的尊重、肯定以及信任，同时也对人的自由以及民主追求有所理解，进而激发出人的主观意识以及积极性。……