谢秀连

广西理工职业技术学校 广西南宁 530031

机械制图课程本身就具有较强的实践性，教学内容与社会岗位发展需求之间有密切的相关性。因此，教师在选择机械制图课程的教学方法时，必须重视社会上相关岗位对人才技能的需求，将岗位需求与教学实际相结合，建立以岗位实践能力为核心的机械制图人才培养机制，为相关行业培养出大量优秀人才，才能在促进社会相关产业发展的基础上，推动机械制图课程教学水平的提高与发展[1]。

1 制定合理的教学目标是前提

合理科学的目标是指导人们实现某种愿望与达到某种标准的重要因素，可以说是人获取成功的明灯。制定合理的机械制图课程目标不仅能够使教师明确教学内容，对教学安排作出更好的规划与安排，还能够在一定程度上激发学生的学习热情，对促进学生学习的积极性与主动性有重要作用。合理的教学目标包括教学内容、教学方法以及教学评价体系等多方面，并单单指机械制图的教材内容，因此，教师必须对教学目标有明确而深刻的认识。我国职业学校的主要发展目标就是为我国发展与进步培养技术性人才，这也是国家教育体系赋予职业教育的根本任务与目的。机械制图课程就具有较强的职业性与技术性，在制定机械制图教学目标时，必须将培养学生岗位职业技能作为重点，把学生的理论学习与岗位实践能力培养结合在一起，才能有效提升学生机械制图的岗位职业技能与相关职业素质。……