张珂昱 吕玉花

河南工业大学经济贸易学院 河南 郑州 230601

1 MOOC的教学特点

1.1 学习资源具有丰富性和多元化

MOOC（massive open online courses，也称慕课）将全国各学科的优秀教师课堂“搬到”在线平台上，满足有学习意愿而缺乏学习资源的非在校以及非本专业学习者的学习需求，课后设有讨论功能，使教师与学习者充分交流，在答疑解惑的同时达到提升学习效率的目的。MOOC在平台上设置了许多有名的课程，学堂在线平台与斯坦福大学、清华大学、山东大学等国内外20所高校进行合作，部分edX联盟高校的课程也在该平台上开放，目前共开放了905门课程。这些加强了学习资源的共享性，体现了学习资源的丰富性与多元化的发展的特点。

1.2 学习者不受限制

在学习MOOC时，学习者可以自由选择学习环境。MOOC不用考虑学习网站和学习者的属性，学习者的自主性可以被放大，因此学习的主动性就会得到加强。MOOC教学不局限学习空间，这就扩大了学习者数量，学习者可以按照自己的学习计划进行学习。相比于传统课堂按时按点授课来说，MOOC有更多的自由选择空间，更高地提升了学习者的课余时间利用率。

1.3 学习者在MOOC教学环境中占主导地位

在MOOC教学中，教师和学习者的角色发生了变化。在传统教学环境中，因为教师和学习者受到传统教育模式的影响，学习者的主观地位受到了压制，所以学习者自主能力较弱，教师长期处于主导地位。而在MOOC教学中，学习者的主体地位得到提升，可以根据自己的情况选择课程，根据自己的学习计划来完成学习任务，还可以通过多种渠道来表达自己的感受。……