谢剑和，张薇，王建

（江西应用技术职业学院，江西 赣州 341000）

前言

2017年5月赣州市获批创建“中国制造2025”试点示范城市，新一届市委市政府正朝着把赣州市建设成为全国先进制造业基地这一目标而努力奋斗[1]。近年来在赣州民用汽车净增数和民用汽车总量均连创历史新高、传统汽车产业转型升级的背景下，赣州市汽车后服务企业以及汽车制造企业急需大量的汽车类专业高技能型人才。但是目前国内高职教育模式下，高职汽车类专业学生理论知识掌握较多，而实践经验却较为缺乏，人才培养质量不能够很好的满足企业用人要求[2]。怎么样面对赣州市产业结构调整、经济发展转型带来的人才需求变化，这就需要职业教育能够及时调整人才培养方式。在职业院校汽车专业人才培养过程中大力推进现代学徒制的应用，是我市职业教育领域主动适应当前社会经济发展的重要举措。

1　现代学徒制的内涵及特征

国内早期在职教领域进行的现代学徒制试点，因为没有准确分析和把握现代学徒制的内涵，许多探索以“形似而神不似”的结局而失败告终。当前已经有很多研究论文，从职业教育的培养主体、教学场所、招生方式、学习及培训内容等多方面特征，去区分清楚现代学徒制和传统学徒制的异同。为了避免在开展现代学徒制实践应用中重蹈“前人”覆辙，在工作前期梳理好现代学徒制的典型特征，把握好现代学徒制之“现代性”的准确内涵，这对今后现代学徒制在赣州市的有益探索和成功应用是至关重要的。……