李贞祥　王丹

摘要：本文分析提出以工匠精神为引领来拓宽语文教学的新思路，这对技工院校学生学习中的情感升华、知识内化和能力提升具有助推作用，能提高学生语文素养和应用能力，有利于培养新时代高素质优秀技能型人才。

关键词：工匠精神 技工院校 语文

在技工院校人才培养方案中，语文教学属于文化基础课范畴，在教学计划实施过程中，其受重视程度低于专业课程，这在一定程度上制约了技工院校学生文化素养的提高。十九大报告中指出：“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬業风气。”这对技工院校人才培养提出了新要求，学校必须重视文化基础课教学，尤其是语文教学。以工匠精神引领技工院校语文教学，拓展新思路，创新教学，将对培养新时代高素质技能型人才起重要助推作用。

一、工匠精神引领技工院校语文教学的重要性

在2016年政府工作报告中，李克强总理指出：“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神。”众所周知，企业需要工匠，需要工匠精神，但企业都有自身特有的文化，各地经济发展也有着相应的特色，如何使技工院校培养的技能人才与地方经济、产业无缝对接显得尤为重要。这必将使技工院校人才培养方案更加注重适应新时代发展的价值观、精神、理念的培育，在校园文化建设中注重融入精益求精的精神、专注专一的态度、追求卓越的品质。……