刘香菊

摘 要：随着我国课程改革的推进，教育部门在重视学生学科成绩的同时，也提高了对学生综合素质能力的培养，小学德育就是为了更好地提高我国青少年的综合品质，所以，德育课程在具体教学中占据着重要的位置。我国拥有悠久的历史文化，并且以文明和礼仪闻名于世。德育的重点内容就是通过对学生的思想、道德、政治、法律及心理健康进行综合性教育，让下一代更好地沿袭我国历史文化，并在未來不断发扬光大，为社会培养综合型人才。如何更好地发挥德育的作用，是相关教育工作者需要进行深入研究和探索的重点问题。针对德育教学中，如何利用情感渗透的方式，提高学生对德育的理解能力进行探讨。

关键词：小学德育；情感渗透；教学策略

我国的教学方式在过去的一段时间里，过于重视学生的学习成绩，忽视了学生道德品质的建立。这在很大程度上影响了学生的健康发展。所以，现代教育理念中，将德育放在了重要位置，为了更好地提高学生德育水平，教师应将德育中融合情感内容，使德育更深入学生的内心，让学生对德育内容有更深入的理解，并且达到有效提升学生综合素养的效果。

一、小学课堂教学中渗透德育教学的重要作用

由于小学德育教学在内容和方式上与小学的其他科目有所不同，整节课进行死板的德育教学并不适合小学阶段的孩子理解和吸收，其内容更多是对学生道德水平的建设和思想政治觉悟的提高，所以，涉及的内容较为复杂。而在课中渗透一些德育知识，学生既能迅速接受，又不会枯燥无味。面对德育在小学阶段开展的重重困难，在不断的实践中，教师发现，使用情感渗透的方式进行德育教学，能够更好地促进学生融入课堂教学内容中，更容易深入学生的内心，更好地拉近师生之间的关系，缩小师生之间的距离，从而提高教学质量。

二、小学课堂教学中渗透德育教学的现存问题

1.对德育缺少重视

受到传统教学观念的影响，学校和家长目前仍然比较重视学生的学习成绩，对德育教学内容不够了解，部分教师觉得在课堂上花时间渗透德育知识是浪费老师讲练习或讲新课的时间，甚至觉得没有必要在其他课中渗透德育，忽视了德育对小学生人格发展的意义，这就直接影响了德育的有效开展。基于这一原因，在德育中融合情感渗透的教学方式也相对滞后，甚至有些地区的小学没有按照教育部要求开展德育课程，使我国现阶段的德育缺乏实际意义，对新时期的青少年德育教学产生了不利影响。

2.教学方式过于落后

良好的教学方式是保证小学德育有效开展的基础，但从具体情况上来看，很多教师仍然在使用传统落后的教学方式，在课堂中忽视学生的主体地位，一味灌输相关知识内容，不顾及学生的理解掌握程度。受这种教学方式影响，实施情感渗透教学法也无法获得良好的教学效果。陈旧的教学模式也无法使用新时期小学德育教学需要，严重影响了学生综合能力的培养。

三、小学课堂教学中渗透德育教学的有效策略

1.提高教师的教学能力

通过情感渗透的方式取得德育教学的成功，教师应首先具备较强的教学能力。在教学中，教师对学生的感染能力非常重要，在很多情况下，教师起到了表率作用，言行举止都会给学生造成影响。所以，教师通过提高自身的教学能力，对情感渗透有更深入的认识，才能让学生感受到真实的情感，才能用自身良好的品德去熏陶学生。这种方式，相较于一味地讲述道理，更能获得学生的认可。

2.重视情感渗透教学的作用

动之以情、晓之以理、持之以恒，是情感渗透中的有效步骤，情感渗透不单单对德育有效，也能促进教师和学生的有效沟通，让教师更好地打破学生的心理防线。小学阶段的学生，自控能力相对较差，在日常工作学习和生活中，犯错不足为奇，但如何有效地改正学生错误行为相对较难，所以教师应更加重视情感渗透的作用，通过与学生交流沟通，与学生建立亲密的关系，从日常生活中对学生进行德育知识的渗透。

3.制订完善的课堂德育情感规划

教师在小学德育教学中占据着重要位置，通过合理的教学方式和完善的教学规划，能够更好地提高小学德育教学成绩。在教学规划建立中，教师应确定具体的教学目标和教学手段，并将情感渗透纳入教学方式之中。如，重视学生的个体差异，通过对不同个体制定不同教育规划的方式，提高德育的有效性。特别是班级中一些家庭较为特殊的学生，在教学中，更应提高关注，用真实情感与学生沟通，并通过使用教学相关内容，为学生树立健康观念，促进学生思想和心理的完善。在实际教学中，教师应加强对每一个学生的情感关怀，从而更好地满足学生的情感需要，促进德育的有效开展。

在其他学科的教学中，也包含了很多德育相关内容，对提高小学生德育水平，也能起到一定的促进作用，为了能让小学阶段的学生在未来发展中走正确的道路，教师应重视对其他学科教学中德育内容的深入挖掘，从而提高德育教学质量。同时，在生活中挖掘德育内容能够更好地提高学生的道德意识、责任意识，帮助学生树立正确的道德观念。所以，教师应注意在生活中加强对学生的德育教学，并且在实践中总结经验，不断丰富教学内容，促进学生综合能力的培养。

参考文献：

[1]谢转红.刍议小学语文教学中德育教育的渗透[J].学周刊，2018（7）：53-54.

[2]陈丽娜.德育是小学教育的主阵地[J].新课程学习（中），2013（12）：172.

编辑 段丽君