洪成文 刘瑶 王菁 梁显平

摘 要：未来高等教育如何发展，取决于今天如何改革。从利益相关者的角度，试图把握推动高等教育改革的关键推手，以期捕捉他们为什么要改革，改革的诉求和目的到底是什么，改革对高等教育的影响力有多大，从而了解到高等教育所处的未来环境及其危险性。笔者提出，通过提升自己的核心能力，基于代际发展理论做大、做强大学基金，抓人才培养过程改革等，进行大学自我改革。

关键词：未来高等教育；改革；利益相关者

21世纪以来，世界高等教育改革的脚步从未停歇过。但是改革的效果呢？高等教育质量令人满意吗？没有！如果质量发展得令人满意，为什么还要抓“内涵发展呢”？[1]有学者指出，在高等教育体系当中，“内涵发展是根本道路，深化改革是战略举措，依法治校是法治基础，从严治党是根本保证”。[2]看来改革还在过程当中。高等教育的发展找到了更好的模式吗？没有！如果有，高校内部为什么有那么多人对高校的管理和服务不满意？高等教育服务如何提高仍有很多争议，什么是服务，为什么要服务，怎么样提高服务，都是悬而未决的问题。[3]高等教育的效率很高吗？没有！如果效率很高，为什么还会有那么多的评估和问责呢？“高等教育在世界范围内的规模扩张和结构调整过程中，层出不穷的腐败现象和行为给学生、学校、雇主、社会、国家等利益相关者造成诸多的损害，使高等教育面临公共信任的严峻挑战”，[4]这些都是西方国家高等教育问责提出的理由。……