刘忠彬　程潞　李玲娜

摘要：本文以产教融合人才培养模式为背景，以产教融合过程为基础，以学以致用为原则，以生产过程为导向，认真总结了产教融合人才培养模式的特点和规律，提出了基于产教融合背景的课程体系建设的特点、遵循的规律原则和课程结构，为产教融合人才培养模式的顺利实施提供了课程体系支撑。

关键词：课程体系 课程结构 产教融合

一、产教融合培养模式的特点

深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。其核心是让企业成为重要的办学主体，使企业的优质教育资源得到有效的开发和利用，提高企业服务职业教育的能力，密切校企关系，深化校企合作，全面提高技能人才培养的针对性和育人效率。

产教融合是我国职业教育一次深层次的变革，这主要体现在以下几个方面。

1.学校育人与企业实践融合

企业是社会经济的创造者，是经济发展的引领者，是科学技术的实践者，是技能人才需求者。企业的岗位需求决定了技能人才的培养方向，企业的用人标准决定了技能人才培养标准。

产教融合明确提出校企双主体育人，要充分发挥企业育人的重要主体作用，要充分发挥企业对专业建设的指导作用、对人才培养的导向作用，全面整合企业的教育资源，校企双方深度合作，强强联合，形成合力，各尽所能，各取所需，协同育人，共同发展。……