李采儒

【摘要】中职英语教学中的德育渗透是实现中职学生进行素质教育的重要途径，不仅能够有效的提高中职学生英语的综合表达能力，还能够整体提升中职院校英语的整体水平，本文对中职英语教学中融入德育教育进行了理性的分析，指出了德育渗透在中职英语教学中的应用效果及策略探讨。

【关键词】中职英语 德育渗透 教学模式

中职教育是我国高等教育的重要环节，是培养技术型人才的主阵地，我国教育部明确指出了大力推动中职教育事业的发展同时，要加强教育质量的提升。在中职英语教学中融入德育教育，是对传统教育理念的改革和创新，能够有效的提高中职学生的英语表达能力，加强课堂中师生的互动交流，提升教师的教学水平和效率，进而培养出专业技能强、综合素质高的创新性人才，满足社会发展的需求。

一、中职英语教学现状及问题探讨

随着我国教育部对中职院校发展的支持进和鼓励，中职院校得到了蓬勃发展，中职学校的数量和生源得到了进一步扩大，中职学校的教学水平和教学教学质量引起了社会各界的广泛关注。目前我国中職院校在教育发展上还有待加强，尤其是英语教学方面，由于中职学生的英语基础知识比较薄弱，对英语学习兴趣不高，都是影响中职英语教学水平提高的因素。

一方面从中职学校英语教学理念来看，中职英语教师普遍存在着“重理论，轻实践”，教师依据英语教材大纲对学生进行教学，忽视了对学生实际英语学习能力的掌握情况，使得学生学习的积极性不高，英语水平的逼到有效的提高;另一方面中职学校的生源来源于学习能力较差的学生，这类学生的理论知识相对薄弱，而中职学校再采取传统的教学模式，在很大程度上抑制了学生的发展;其次我国中职学校的英语课堂比较单一，教师主要以讲解词汇和语法为主，进而忽略了对英语实际性的教学，使得学生的英语综合运用能力低，不能适应现代社会的发展需求;最后中职英语课堂师生间的互动性相对较少，形成了“教师讲，学生听”的局面，导致学课堂气氛沉闷，学生学习的积极性不高，教学效率低下。

二、德育渗透在中职英语教学中的应用途径

（一）提高教师综合素质，实现以德育人

教师是学生学习的榜样，其一举一动、一言一行都对学生产生深远的影响，作为中职英语教师，在对学生展开英语德育教学时，首先要反省和监督自己的行为，能够以身作则，充分发挥教师的榜样作用;同时中职英语教师还需要拥有爱岗敬业的精神，对于自己的职业充满使命感和责任感，为学生将来步入职场树立良好的形象;此外中职英语教学是一项互动性很强的课程，教师在教学中和学生的互动性比较多，比如说在上课前和学生进行简单的日常对话，进而调动学生学习的积极性，及时发现学生在学习中遇到的各种问题和纠纷，并引导学生进行问题的自主探讨和解决，提高学生英语学习的自信心。在上课的过程中，教师要和学生多活动，鼓励学生多开口、敢开口，为学生营造和谐轻松的学习环境。

（二）创新课堂教学内容，实现以德为本

我国中职英语课堂教学深受传统教育模式的影响，对学生的素质和德育教育相对比较少，因此教师在进行教学时，要运用丰富的教学手段和教学方向，将德育教育有效的融入到英语教学中，并借助现代多媒体手段，以此提高学生的英语能力和综合素质。一方面教师要根据学生实际的学习能力和情况，找准德育教育和英语教学的平衡点，将德育教育的内容实质化，中职英语教学的教材内容十分丰富，需要课文中都蕴含着丰富的德育思想，需要教师进行深入的挖掘和拓展，以丰富课堂的教学内容;另一方面，中职学生的德育教育是一个长久的过程，需要依靠教师进行坚持不懈的课堂教学，在具体的课堂教学活动中，教师要采取灵活多变的教学模式，找准时机，在潜移默化中，培养学生的道德意识。

（三）加强英语课外活动，实现寓德于教

中职英语教学中的德育渗透不仅要从英语课堂着手，更重要的将德育教育渗入到学生生活学习的各个方面，通过学生亲自参与各种社会实践活动，进而加深学生对德育知识的了解和学习。比如说教师可以经常给学生推荐或播放富有政正能量的书籍影片，帮助学生建立正确的价值观、人生观和世界观;又比如中职学校可以开展丰富的英语活动，英语辩论赛、英语演讲比赛等，鼓励学生主动的参与学校活动，并对取得较好成绩的学生教师可以进行全班表扬，激发学生之间的良性竞争关系，充分调动学生英语学习的积极性，值得注意的是班级和学校开展的活动要围绕一定的德育主题，有助于充分提高学生的综合素质。

（四）重视日常会话教学，实现德育渗透

中职英语教学的一个重要目标是让学生能够进行日常的对话，教师在进行口语教学，是实现德育渗透教学的有效途径。礼貌用语是日常教学的重点内容，教师通过对礼貌用语的教学，不仅可以提高学生的英语口语表达能力，还能够提高学生的综合素质和道德水平，比如说：After you（你先请），表示礼貌谦让;能够有效的提高学生的日常用语，培养学生的综合素质。此外教师还可以利用我国的一些节日对学生进行德育教学，比如说在母亲节挥着父亲节的时候，要求学生英语英语制作卡片以表达自己对家人的爱，在春节、端午节等传统节日时，可以要求学生用英语进行关于节日感想和习俗的写作，能够有效的加强学生对亲情的认知和国家医师的培养，进行形成良好的思想道德品质。

三、结论

综上所述，中职英语教学的德育渗透是顺应现代素质教育理念而提出的教学模式，是提高中职学生英语运用能力和综合素质的重要途径，能够有效的提高中职教师的教学水平和教学质量，进而实现中职院校为社会培养高质量、高素质创新型人才的目标。

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