◎李仁俊

“烛光计划”是2012年9月由一群热心教育的义工发起的学长支持计划，获田家炳基金会批准并资助执行。由2012年至今，烛光计划已经连续举办了五年，参与计划的主要是中四和中五级学生，且历年来学生人数有所增长

“烛光计划”发展至今，逐渐形成了比较稳定的内容及推展流程。参与“烛光计划”的香港学生一般要进行两次探访，第一次探访前，我们在每年9月开始招募学生，10月则由老师及义工负责培训及作出发前准备，12月开始作第一次探访。我们带领香港学生北上广东大埔县，初会内地伙伴，开展互相配对、认识及学习活动。回港后，香港学生需提交支持计划以及汇报进展，以不断跟进内地伙伴的成长情况。第二次探访于翌年3月进行，香港学生再度北上，与大埔县的内地伙伴共聚。回港后，于5月作检讨、提交报告及出席分享会。

我们希望通过“烛光计划”，鼓励香港青年学生多多关心内地贫困地区中学生的成长，并成为他们的朋友，在力所能及的情况下加以扶持。香港学生根据亲身接触，能够了解内地中学生的实际情况，并为扶助他们的成长出谋献策。而成为学弟学妹的内地学生，能够在香港学生的鼓励下，对自己的将来发展更具信心。

每次探访活动结束后，我们都会通过问卷和访谈等形式，调查香港和内地学生对“烛光计划”的认识和收获，并征集学生的感悟总结。

大多数内地学生表示，通过参加这一活动，香港学生能协助他们了解自己面对的问题及加深了解将来的目标，最重要的是他们增加了面对未来发展的信心。本计划亦提供了平台让内地学生交友及解决学习疑难。内地学生参加了这个计划后，能够结交到新朋友，了解更多香港的情况，以及在学习方面持续得到帮助。

从访谈中我们得知，许多内地学生都是怀着期待的心情迎接香港学生的到来，并且时刻关心着香港学生什么时间会再来。例如，其中有一个女同学因家里原因未能够接待香港学生到家里去住而哭了。另外一个学生，活动当天得知自己的香港姐姐因生病未能来访，因而非常失落。

大部分内地学生表示非常喜欢这个计划，如果还有机会一定参加。他们认为：“香港哥哥的眼界宽，知识很广，绘画、钢琴都很优秀，是学习的榜样。”又指出：“自己平时在家中不爱表达，也不知道如何和香港的姐姐聊天，幸得香港姐姐不倦尝试寻找话题，以后也会更多地尝试和家里人进行多语言上的沟通。”最后，他们更“希望将来还能够继续和香港的哥哥姐姐保持联系”。

至于香港学生的得益亦不少。学生增加了助人的信心，表示，“有信心分析学弟学妹的学习问题”，又提及“就学弟学妹的成长问题提供指引”。其中，一位香港同学在感言中表示：

学妹年龄与我相若，对未来感到迷茫，没有坚定的信心，对于升学感到不安，有压力。针对以上情况，我会常常与她QQ或微信进行沟通，留意她动态的更新，了解她的生活情况，在学习上有没有特别需要，谈谈我的经历以鼓励她。即使计划名义上结束了，我还会坚持陪伴她走过成长的每一个阶段。希望几年后，我们都能达成共同的理想——成为医生。在这路途上，我们会互相扶持。在每次倾谈中，我确实感受到她对未来、梦想的冲劲，她拥有一团火，自我要求亦相当高，她要让自己考进县级的东山中学。

另一位香港同学则说，平时会多“利用微信与内地同学聊天，在平时也会互相倾谈自己的兴趣，以及日常生活的事情”。他表示：“我与他建立的友谊还不错，大家也有共同话题，互相之间也会聊天。在冬天时，他也不忘叫我多穿几件衣服，食饱点。在我生病时，也会主动慰问我，叫我多休息，好好注意身体等，让我很感动。”

由此可见，不论香港学生或内地学生，在本计划中都亦有所成长与得益。

以下，我们收录了一份今年香港学生参加计划后所写的过程及反思。

荧荧烛光在心田

叶凤仪 王慧深 香港田家炳中学6C

参加烛光计划是中四时的事，转眼间两年过去，我们已经是中六的大师姐了。重回首，点点滴滴，仿如昨日。记得在初中时听到学长分享他们以前在烛光计划里遇到的一些趣事，我们那时便对烛光计划很感兴趣。因此，当我们收到报名表时，就毫不犹豫地填写完毕，交给老师。

第一次探访是在十二月，学校在举行圣诞联欢，而我们一行人已踏上了前往梅州的旅程。我记得那是一个寒冷的清晨，张开嘴就能呵出一团白气。一上旅游车大家都不约而同地沉沉睡去。醒来已是另一片风光：离开车马喧嚣的繁华都会，我们来到了一个宁静的小镇。

到达后的第一站是银滩村幼儿园。进去时，两位老师领着小朋友们站开两排，各人手里都捧着一束花，嘴里还说着“欢迎！欢迎！”非常可爱。分组活动的时候我们都很积极，玩得不亦乐乎。让我印象深刻的是一个小女孩，她眼睛大大的，齐耳短发，很怕生，起初哭个不停。即便是我们打扮成圣诞老人来派礼物，她也是冷淡漠然的模样；我们组的三个女生，使尽浑身解数也没能博她一笑，但能让她不再掉金豆豆，也算是非常成功了。后来我们造访她家，才知道原来她的父母都在外地工作，家里只有爷爷奶奶，小妹妹每天都很挂念妈妈。刚刚她在幼儿园为何闷闷不乐，我似乎已有答案。

第二天一早，我们前往桃源镇与小伙伴相会。一路上我们都很紧张，担心和小伙伴相处不好，对接下来的未知感到忐忑。随着盘旋的山路，我们来到了桃源镇的家炳九中。初见时，彼此都有些尴尬，幸亏捏陶瓷的活动让大家熟络起来。活动结束，我们就要跟着小伙伴回家了。我那颗好不容易定下来的心，在与熟悉的同学分离的那一刻再次变得无处安放起来。

隆冬的傍晚天色昏沉，坐在单车尾座的我只感觉寒风刺骨，而沉默的气氛让我更冷。我是个慢热的人，但我毕竟是中四的师姐，怎能让小师妹主动？所以我还是先开口，活络一下气氛，简单地问了一些问题，比如家中几人、排行第几、平日里喜欢做什么云云。后来，我想起此行的目的主要是帮助他们学习，就问她想考什么高中，又问她有没有什么理想。她说：“理想啊，我现在就想赚钱给我爸妈建一幢新房子，因为现在的房子住很久了。”建房子，可能很多人听了之后会觉得很幼稚。而且相比当医生、律师一类的志愿，盖房子就显得很不切实际了。可是，我当时居然有一种想哭的冲动。可能大部分人在考虑这个问题时都以自己的兴趣为出发点，其次才会想到家人。但她不一样，她只是简单地想要给家里人更好的生活，她说那句话时的憧憬和眼底的纯粹，让我动容。前面她说话，我都会响应，但那一刻，我只觉得此时无声胜有声。

虽是初相识，但是大家都和自己的小伙伴度过了一个愉快的夜晚。听说男孩子们晚上跑去吃宵夜了；至于女孩子们，自然是待在房里谈天说地了。

翌日，我们在鸡啼时分起床，陪伴我们的小伙伴上了一节早课后就要离开了。从一开始的紧张，到尚未离开，我们就已经开始期待下一次的探访。

第二次探访是在三月的复活节假期，出发那天飘着如酥小雨。我们先探访了古野田家炳小学。小朋友还记得我们，一进课室，他们就齐刷刷地把目光放在我们身上，每个人脸上都挂着灿烂的笑容，听从老师的指示，跟我们走进另一间较大的课室。我们第一个游戏便是一起唱英文版的《小星星》。大家学习能力都很强，一起唱了一次后便记得整首歌的旋律以及每一个英文单词的发音。之后，我们一起唱了当红男子组合TFBOYS的歌，想不到小小年纪的他们已经熟悉TFBOYS的歌，唱得特别顺溜。几个小时的游戏后，我们打成了一片，欢笑声不绝。游戏很简单，不外乎是大风吹、丢手绢等，但小朋友们玩得很高兴。老师告诉我们，孩子们平常没有什么娱乐，读书几乎是他们的唯一出路。听到这句话我们都沉默了，不知该如何回复，只轻轻地“嗯”了一声。我们无法改变现实，唯希望能以自己微小的力量为他们做点什么。

第二次去到小伙伴的家，因为有了第一次探访的经历，大家很快就变得熟络起来。一路上走回家时，彼此不似第一次那样生疏，而是互相了解这几个月以来大家过得怎样、有没有什么特别的事情可以分享。到了小伙伴的家，叔叔阿姨看见我也十分高兴，阿姨还热情地问我晚上想要吃什么，最近考试成绩如何，这次来会住上多久，希望我在她家多待几天等。吃过晚饭，我与大家坐在客厅闲聊，我的小伙伴仍记得我喜欢看湖南卫视的节目，就给我调出了湖南卫视。事实上，我只是上一次与她聊天时不经意说起，她竟还记得。那一刻，我只觉得整个人都温暖了起来。

一会儿后，我和小伙伴以及她妹妹便一起躲进房间玩游戏，说悄悄话。我们就这样兴致勃勃地聊了一晚上，天南地北，无所不谈，最后实在太晚了，才依依不舍地关灯睡觉。

次日，晨光熹微中我们便起床了，和小伙伴可以相处的时光只剩下最后半天。我们组成队伍，游走在大埔桃源镇的大街小巷，试试当地的特色小食，又听小伙伴们谈及他们在这里成长的历程，慢悠悠地逛了一个上午。快乐的时光总是短暂的，很快已到了离别的时刻。我们走回学校的脚步迈得特别小，歩速也不同于平日，异常地慢，我们都不想最后一刻的来临。只是，我们谁也没有哭，空气中也没有离情别绪在流动。或许我们并没有下一次见面的机会，但我们并不悲伤。也许我们的感情并不深厚，抑或是我们坚信，我们的情谊会长久。

事实上，“烛光计划”的行程不止这些，却令我们记忆深刻。我们刚到大埔时的忐忑，在短短一日之内消失得无影无踪，余下的只有小朋友们的欢乐笑声，小伙伴们的体贴细心，还有客家人的热情好客。除了小伙伴家人的盛意招待外，特别值得回忆的便是我们在小店购买零食的一次经历。看见我们一群人走进小店，老板和老板娘好奇地询问我们是哪里人，得知我们是来自香港的同学之后，继续和我们唠嗑，最后更是免了我们的零钱。这种人情味在香港越来与少见，只因现在商铺林立，走进去不会有人与你闲聊，这让我总感觉少了些什么，不及我在大埔这段日子来得舒心。

“烛光计划”最初的目的是让我们学会帮助别人，就像它的名字一样，燃烧自己，点亮他人。整个计划持续了三个多月，在这个过程中，与其说是我们帮助了他们，倒不如说是彼此帮助，互相扶持，共同成长。两年过去，我们已经中六了，而我们的小伙伴也都初中毕业了，考上了重点高中，掀开人生新的一页。纵使我们之间山长水远，但闲时依旧会互相问好，关心对方的近况，三个月的“烛光计划”，又岂止于三个月？

烛光虽弱，却长照心间。

这位学生对“烛光计划”及内地学弟学妹的不舍及感恩之情溢于言表，说出了学生们的感悟与心声，也很好地体现了“烛光计划”的价值。