邓康延

一个年代的课本，散发一个年代的味道。

小学课本是儿童入世后由家及国的第一条路径。一百年间，生不同时、学不同课、年龄相仿的孩子，他们各自的生存和教科书之间有什么关系呢？一个国家的成长，会有几多遗传和变异呢？家国的血脉纵贯下来，就得益于源头那几捧文字。

第一课 《太阳》1904

“太阳居于空中，其体最热，故能发光，以射于地上。”

这本《最新国文教科书》第四册出版于清末甲辰年，即1904年。

1905年，在各方压力之下，清廷废除科举。“四书五经”的私塾模式一夜老去，“学得文武艺，货与帝王家”的1300余年的科举制度走到了尽头。历史学家陈旭麓称：“晚清新政中最富积极意义而有极大社会影响的内容当推教育改革。”新学堂如春笋破土，这套最新教科书也似变天的春雷，应时炸响。

此套教科书是张元济、高梦旦、蒋维乔、庄俞在商务印书馆编印的最早一批教科书，影响深远。各地纷纷采用此书的每周十学时的最新教程，使得清廷学部所定十二学时的读经教程形同虚设。有一位福建的小姑娘许多年后回忆道：“我启蒙的第一本书，就是商务印书馆出版的线装本《最新国文教科书》第一册。”她就是后来的作家冰心。

至此，小学课本开始看世界、看科学、看民间社会。这第四册的第一课即是《太阳》，惯常的君子之道，已让位于知识的探寻。

第一课 《我国》1912

“自我远祖以来，居于是，衣于是，食于是，世世相传。”

此册初版于辛亥革命后八个月。

满清皇室一直死扛着不变法、不改革的陈腐想法踯躅于“古道西风瘦马”，当武昌的枪弹洞穿了最后的皇朝，也从这弹孔处透出万千缕光芒。……