江苏省盐城市第一小学教育集团串场河校区 孙 磊

小学音乐教学运用电子白板已经成为信息化时代学校教育的需要，电子白板是信息技术中最为先进的教学多媒体，经过几年的实践，已经被老师与学生所接受，而且取得了较好的教学效果。那么，交互电子白板在小学音乐教学如何运用才能发挥它的作用呢？下面以《快乐的节奏》为例，说明电子白板在小学音乐教学中的巨大功能。

一、有利于突出学生的学习主体地位

交互电子白板最大的功能是交互性，教学本身就是一种动态的过程，表现为老师与学生之间的互动、学生之间的互动、学生与教材之间的互动等 ，交互电子白板在教学中为各种互动提供了可能，也更加便捷，从而为学生成为课堂的中心提供了保障。电子白板没有问世之前，我们运用的是传统的多媒体课件教学，但是这种课件教学是静态的，课件的内容是无法现场更改的，只能起到演示的作用，学生只能被动地看，而没有办法参与其中，所以无法互动，课件在演示过程中学生无法参与。而运用电子白板技术制作的“课件”与传统的课件是完全不同的，除了演示功能之外，还可以与学生产生互动，而且随着音乐课堂教学的进展，会生成很多预料之外的精彩，好的地方则可以随时记录下来，也就是随时可以更改电子白板课件，不但老师可以改，学生也可以更改，这样，老师原来制作的课件在不断地丰富与完善。当然，在教学过程中，电子白板具有记录功能，无论是老师的教学过程还是学生的学习过程，都能记录下来并储存在白板中，课下的时候，老师还可以把上课的过程拿出来再次看，站在课堂外看自己的上课记录，更能看出上课时的优点与缺点，好的地方学习，不好的地方改正，从而形成更有价值的教学资源。比如，在上《快乐的节奏》第二环节时，给学生准备了很多生活中常见的物体，让学生敲击，把这些器具根据发出声音的声调高低进行排列，让他们在敲击物体的同时了解什么是八分音符与十六分音符，并进行模仿练习。学生在不断的实践过程中有了深刻的理解，并操作电子白板，在相应的位置上标注时值，运用注解模式为两个音符画上时值，运用这一方式，学生的学习积极性非常高，而且非常容易理解所要学习的内容。

二、运用电子白板有效地利用音乐教学资源

在小学音乐教学中有效运用教学资源是提升教学效率的有力保障，也是教学过程的重要环节。电子白板中的资源库中有大量的教学素材，这些素材非常全面，在运用的时候，只需要老师们根据教学需要随时提取。资源库中的资源非常多，我们可以建立目录，把杂乱的素材进行分类，在教学时，对现有的资源进行加工处理，放入自己的教案之中，白板技术使教师应用资源库中的资源变得更加丰富，非常便捷。比如，在学习《快乐的节奏》一课中的“你来找一找”这一环节时，我充分发挥了电子白板的优势，把自己需要的音符资源事先进行了加工处理，并保存在一个文件夹之中，展示在桌面上方便学生看到。在上课时，在白板中进入窗口模式，让学生听音乐，并在白板上运用电子笔，把相应的节奏拖到白板上，学生在这样的方式下很容易理解乐曲的节奏，思维变得更加活跃，课堂教学效率非常高。由于电子白板的加入，本来生硬而抽象的教学变得直观而活跃，学生的注意力非常集中，学习更加专注，可见电子白板的功能是传统课件所不能媲美的。电子白板使老师与学生、学生与学生、师生与资源之间发生了互动，互动的层面非常广泛，也非常便捷。这是电子白板在资源整合方面取得的巨大优势。

三、电子白板是备课的好帮手

老师在课堂上运用电子白板授课是非常好的教学手段，这也是电子白板的主要功能，不仅如此，电子白板还是老师备课的好帮手，运用电子白板备课，可以让老师找到更高效的备课方式。在备课时，老师把整个教学过程都可以保存在文件夹中，这些都是日后教学的重要资源或者档案，也可以作为老师之间交流的资料，达到资源共享的目的，从而方便了更多的备课。

四、白板为教学提供了新思路

白板是一种教学硬件，它的存在为我们的教学提供了新思路，使老师的教学思路更加广阔，教学设计更有趣，教学思想更活跃，把这种思想传递给学生，极大地鼓励了学生的学习热情。特别是当我们遇到一些难度大的内容或者抽象的内容时，更好地帮助学生分析问题，降低学习难度，使教学内容更加直观、简单。电子白板有很多功能，比如拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能等等，数不胜数，这种多元智能教学工具引导学生参与学习过程，提升了学习效率。比如，在本课“小小创编家”这个教学环节中，学生可以运用电子白板把自己创编的节奏在白板上展示出来与大家分享，运用白板的拉幕功能可以很好地照顾前面个子矮小的同学，把白板上的内容很容易地拖到白板的最上方，方便所有的同学看到。

总之，电子白板在小学音乐教学中的运用发挥了巨大的作用，激发了学生的学习热情，引导他们积极参与学习，培养了学生的想象力与创造力，使学生的个性得到充分发展。在音乐课堂上，白板为教学开辟了新天地，翻开了新篇章。