广州市公用事业技师学院 钟凯乐

随着我国经济的迅猛发展，交通运输行业也得到了快速的发展，汽车的数量越来越多，人们对车辆的要求也越来越高。无论是对汽车安全性能方面还是使用性能方面都有着十分严格的要求。汽车机械系统拆装工艺组合体的分析与设计有着非常强的专业性，对操作人员技术要求极为严格，为了更好地满足当前汽车行业发展的实际需求，在进行汽车机械系统拆装工艺组合体方面人才培养时，必须要与实际情况结合在一起，通过实践教学的方式，让学生大胆实践锻炼，最终提高其整体水平，笔者就此进行了研究分析。

1 职业院校对汽车机械系统拆装工艺组合体教学过程现状分析

当前汽车维修企业在汽车机械维修方面人员十分紧缺，职业院校在汽车系统教学过程中虽然已经投入了大量的精力和财力，教学设备不断完善，但是在汽车机械系统拆装工艺组合体方面的教学设备还远远不足，导致汽车机械系统拆装工艺组合体教学不能很好地顺利进行，教学过程不够规范，学生的实践水平难以提高。另外，我国在汽车机械系统拆装工艺组合体方面的资源和人才十分紧缺，很难实现对汽车内部结构、原理和控制等方面的规范实践，最终影响实际教学效果。当前我国职业院校教学理念及教学设备与国外先进国家还有较大的差距，很难实现与国际接轨，进而影响到汽车机械系统拆装工艺组合体的实践教学。

通过对汽车机械系统拆装工艺组合体展开分析，能够很大程度上提高汽车机械系统拆装工艺组合体实际教学的专业性和实践性，在教学过程中，需要与实际情况结合在一起，针对教学计划和教学方式进行改进和完善，提高在动手和实践能力方面的重视度，使学生能够更好地满足汽车机械维修行业在人才方面的实际需求，跟上时代发展的步伐。

2 汽车机械系统拆装工艺组合体的教学实践

针对汽车机械系统拆装工艺组合体展开研究，必须要重视在专业教学中的引导，帮助汽车维修人员对汽车机械系统拆装工艺组合体基础知识有全面细致了解，做好专业知识与实践操作之间的有效区分，同时还需要掌握两者之间的联系，一方面重视专业知识技能的学习，另一方面重视在实践能力方面的培养。

通过针对性的学习，结合不同工艺组合体的实际特点，展开相应的学习研究，增强学生解决问题的能力，通过这种方式，能够帮助汽车机械系统拆装工艺组合体更好的发展。汽车维修专业对于学生有着较为具体的要求，具体包含有正确使用检测系统能力、汽车机械设备问题诊断能力、工艺组合体拆装能力、故障问题整体分析能力等。在对人才的培养过程中，需要引导学生自主实践和选择，不能因为过于重视理论知识导致实践操作能力被忽略。在实际教学过程中，需要将实践和理论相结合，帮助学生熟悉每一个方法和路线，为之后的实践操作打下良好的基础。

3 汽车机械系统拆装工艺组合体的分析与设计

组合体必须要有两块垂直放置的立板以及一块水平平板构成，水平平板主要是起到固定立板的作用，立板通过螺栓固定在水平平板上，同时需要注意控制好立板之间的间距，间距需要结合汽车实际情况，通过花键轴和台阶轴计算得到。在3块板上都需要有小卡槽，通过卡槽将汽车固定。其次，在汽车机械系统拆装工艺组合体拆卸和组装过程中，都是使用模块结构，传动装置和部分固定装置，在模板上进行部件的分配，采取合适的方法进行连接。最后是传动过程，传动过程必须要保证汽车整体固定效果。为了实现对传动过程的简化，在实际操作之前可以将汽车机械系统拆装工艺组合体安装在专用台面，使维修人员能够掌握全部构造，方便维修过程中模块的移动。

汽车机械系统拆装工艺组合体分析设计属于一项复杂的系统性工程，其操作方式和操作过程有着非常高的专业性要求。汽车维修人员不仅需要具备高超的专业技能，还需要具备极强的实践能力和创新精神，在汽车机械系统的拆装方面不断开拓创新。学校也要提高对这一课程的重视度，优化汽车机械系统拆装工艺组合体教学的设计研究，使学生在实践操作过程中提高自身的专业性，更好地满足社会发展的实际需要。