魏育华

摘 要：伴随着科学技术的不断发展，计算机技术在社会中的应用越发广泛，这也间接衍生出了关于计算机网络课程的价值实现问题。伴随着网络化技术的不断发展，网络时代的到来对计算机网络课程的教学也形成了一定的影响。为了更好地推动计算机网络课程教学质量的不断改进，本文详细分析了网络时代下计算机网络课程价值实现的困境与机制，希望可以为相关教育提供理论性帮助。

关键词：计算机网络课程；价值实现；困境；机制

伴随着社会的持续发展以及计算机网络课程的快速创新，计算机网络课程逐渐成为培养人才的重要教学课程之一。但就目前而言，计算机网络课程的价值实现难度仍然较高，导致课程开发效果并不理想。为了更好地推动计算机网络课程持续发展和创新，探讨计算机网络课程价值实现的困境与机制具有现实意义。

一、计算机网络课程价值实现困境

当前对于计算机网络课程而言，课程价值的实现困境为“只见技术不见人”，这一现象是我国信息技术课程价值实现当中最为普遍的技术化取向问题。典型的现象便是教师以某一个软件的功能进行教学时，从头到尾地详细讲解并演示，要求学生从头到尾地仔细观看操作，这一种现象只能够让学生掌握相应的操作动作，完成模仿任务，而无法独立完成操作任务。目前计算机网络课程最为突出的问题在于：一方面，教学体系当中对于人才的培养重视度较低，一般都是以软件的基本操作为教学目标，导致教学实效性较差；……