唐婷婷

摘 要：目前开放视频资源在高等教育和继续教育领域正得到广泛应用，其学习方式多为学生自主学习。然而对于基础教育，还应更多关注如何将这些资源应用于课堂教学。本文即以此为起点，突破数量巨大且良莠不齐的资源包围圈，探索开放课程资源在面向课堂教学时的选用策略并提出具有针对性的建议。

关键词：开放视频资源；课程资源选用；课堂教学

一、问题的提出

近年来，开放视频资源作为一种新型的教学资源以燎原之势迅速获得广大学习者的关注和接受，慕课、公共精品课程、网络公开课等众多开放资源为无数学习者提供了大量免费的优质学习资源。如何将数量巨大、门类繁多、质量参差不齐的开放视频资源引入课堂教学，如何利用合适的手段选择和管理适用于本学科教学的视频资源，即为本文重点探讨的问题。

二、开放课程资源的选用策略

随着互联网与视频技术的发展，一线教师可以便捷地从互联网上检索开放课程资源用于教学。网络开放课程主要以视频课程形式呈现，大量的视频教程（课程）、视频公开课、MOOCs等资源在互联网上开放共享，国家基础教育资源网、酷学网、网易公开课、MOOC中国等一大批资源网站都能够成为教师获取教学素材的资源库。利用合理的策略来选择和管理课程资源，是将其有效应用于课堂教学的第一步，也是非常重要的一步。

1. 资源检索与选择策略

策略一：判断内容相关性。……