赵渝

摘 要：随着我国综合国力的不断提升，加上“一带一路”大环境对人才提出的新要求，将中国文化与英语教学相结合成为时代赋予高校英语教学的新目标。本文从探讨当前大学英语教学的现状及问题出发，提出了将两者相结合的策略，以期促进高校英语教学改革。

关键词：一带一路；高校英语教学；中国文化

一、大学英语教学现状及存在的问题

1. 所用教材中西文化内容配比失衡。根据教育部高等教育司编著的《大学英语课程教学要求》（2007）（以下简称《课程要求》）中明确提出培养学生的英语综合应用能力是大学英语的教学目标，目的是帮助非英语专业学生在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行跨文化交际。众所周知，跨文化交际，不仅是指学生能了解英语背后的西方文化，还应当具备用英语介绍中国文化的能力。以目前广泛使用的《新视野大学英语》（第三版）为例，该教材每册书均包含八个单元。本文以第四册为例，该册教材主题涉及中国文化的部分少之又少。在本册教材中，课后练习中的汉译英部分明显偏重中国传统文化，如四大名著、中华文明等。尽管如此，与其涉及的西方文化相比，中国文化所占的比重仍然很少。

2. 英语教师缺乏中国文化的积累和培训。当前很多英语教师仍将注意力集中于针对语言点的教学，并没有真正处理好中国文化传承和英语教学的结合。教师在听力课程中引入的视频、听力等材料也大都来自BBC、VOA、英美剧等，以此达到让学生接触原汁原味英语的目的，却忽略了英语教学中本应当引起重视的中国文化。……