卢建明

摘要：当下我国教育体制在不断改革，对于初中生的语文写作的教育，不再是仅限于对学生写作水平的培养，更多的是需要基于初中语文核心素养的内涵，培养学生的综合素质，为社会培养出全方面发展的人才。本文根据分析初中语文核心素养的实质，结合人教版新课改下的语文写作教学要求，探究核心素养下初中语文写作教学的策略。

关键词：核心素养；初中语文；写作；探究策略

一、初中语文核心素养的实质

关于语文的核心素养，主要有以下四点实质性内容。其一，培养学生的语言组织能力与实际运用，它是语文核心素养的重要组成部分，主要是在日常学习语文的实践中不断地积累、整理和归纳，逐步掌握语言的运用，形成自身独特的语言组织运用能力，并且能够有效地运用语言进行交流沟通。其二，培养学生的思维延伸和升华，这同样是语文核心素养的重要组成部分，语言的发展和思维的发展是相互的，通过语言学习“量”的累积，才能得到思维“质”的飞跃。其三，提高学生的审美水平和创造力，是指学生在语文学习过程中能够学会欣赏、表达美以及最终达到创造美的能力。对于语文的教学，不只是以提高学生语文写作能力为主要目的，还需要让学生通过对优秀作品的欣赏，品味出语言文字的魅力和作者丰富的情感世界，激发自身的想象力和创造力，并提升自己的审美水平和独特的品味。最后，是对于文……