魏旺正　闫玉荣

【关键词】 乡村少年宫；学校；内涵发展；教育理念；综合素质；活动

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）12—0026—01

在大力推进义务教育均衡发展的同时，我们更应该关注到学校真实意义上的均衡，也就是内涵式均衡发展。笔者所在学校与酒泉市小白杨舞蹈学校建立了合作关系，积极引进优质教育资源，针对东乡族儿童开设了少数民族舞蹈课堂，为学校内涵式发展提供了新思路、新内容和新方法。通过乡村少年宫建设实施少数民族舞蹈课堂项目，促进学校内涵发展。

一、开门办学促进教育理念的大转变

舞蹈课堂改变了以往关起门来办教育的封闭状态，积极引进优质社会教育资源，让艺术教育的光芒照耀到农村孩子的身上，教学内容从单纯的听说读写算扩展到认知美、体验美、表现美的审美教育。它以学生为中心、以活动为中心、以实践为中心，通过舞蹈教学过程中建立的互助学习小组和“兵教兵、兵帮兵”的教学方式，渗透了自主教育、快乐教育、成功教育和研究性学习等新颖活泼的主体性教育思想，以点燃学生的学习热情，培养学生的学习兴趣和习惯，提高学生的学习能力，使学生积极主动、生动活泼地学习和发展。舞蹈学习开启了孩子们的心灵世界和创造潜能，激发了他们自尊、自爱、自信、自立、自强意识。由此带来了教育评价方式的转变，学校打破传统的单一文本考试的教育评价模式，建立起多元化更富有弹性的教育评价体系与机制。……