李小蔓 钟昊晟 钟生军

摘 要：大数据是一个具有时代标志性的事物，正以物联网、社交网络、云计算等网络服务持续记录、刷新着的数据信息形式影响和改变着人类社会活动，同时大数据也促进着教育的变革，具体到《交通运输安全管理》课程学习中，即需要每一个参与者去探究、创新实施教育公平、以人为本、自主、合作等大数据驱动教育理念的标志特性，寻求时代背景下的专业人才培养途径。

关键词：大数据；课程学习；教育理念

中图分类号：G423.3 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2018）20-0249-02

《交通运输安全管理》课程是运输管理类专业的核心课程，是一门研究交通运输安全规律及其应用的管理学科，是以人、车、路、环境与安全事故之间相互关系为研究对象，从预防出发采取措施进行管理的课程。课程学习的基本目标：培养学生交通运输安全管理意识，提高学生交通运输安全管理理论水平和实践操作技能；课程学习基本要求：紧密结合我国交通安全管理体制和交通运输行业及交通运输企业安全管理工作的实际情况，坚持理论与实践相结合——在大量数据实证基础上，通过分析并寻找事物规律，进行事前、事中、事后预防与控制性应用；课程学习教育使命：将教育公平、以人为本、自主、创新等教育思想和观念贯穿于学习实践活动全过程。

1 常规学习已制约课程目标达成

目前《交通运输安全管理》学习采用以课堂为主模式，教师凭借对教育理念理解，借助专业知识和自身职业能力及经验进行课堂设计，辅助案例、视频、图表、图片等资料，采用课堂提问、讨论、情境模拟等方法，提升课堂学习效果。……