颜然然

摘要：文化自信与高校意识形态工作紧密相连，文化自信是高校意识形k-r-作的“助燃剂”，维护高校意识形态安全需要以文化自信作为精神助力，凸显文化自信在高校意识形态工作中理念建构、制度建设、机制构建和理论宣教上的创新，对高校意识形态工作队伍建设和高校学生树立文化自信具有积极的实践意义。

关键词：文化自信；意识形态；创新维度

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.09.026

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2018）09-0094-03

一、文化自信与高校意识形态工作内涵辨析

（一）文化自信的内涵与重要性

习近平总书记在中央政治局第十三次集体学习中指出“增强文化自信和价值观自信”。他又多次强调：“我们要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚持文化自信”；在庆祝中国共产党成立95周年大会上，他又强调指出，“文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信”。文化自信成为继制度自信、理论自信和道路自信之后，中国特色社会主义的“第四个自信”。党的十九大报告更是指出“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国”。

通过上述表述，我们可以对文化自信的核心概念做出论断，即是实践主体对自己所创造出来的文化与文明成果的内在成就感与认同感，实践主体可以具体到一个个人，也可以是一个个的社团群体，更多的还是表现为一个民族、一个国家，在价值观上对自身文化的认同与崇敬，这种认同与崇敬升华为整个国家、民族的信念，指导主体的社会实践。这种自信一方面表现为充分发挥自身先进文化的精髓，在直视自身缺点的同时，勇于将自身先进文化或文化中的精华加以展现，以彰显其旺盛的生命力；另一方面在与外来文化交往中，高度的文化自信可以坦然面对文化差异带来的“文化震惊”，有利于在“文化采借”中保持自身文化的独立性与生存空间。文化自信还表现为实践主体在对待自身文化和外来文化的态度上，对待自身文化，既要通过各类载体积极宣扬，同时也不会唯我独尊，搞文化沙文主义。对待外来文化，通过分析其发展动力和模式，找到自身文化与外来文化的近似点，通过分析其他文化的内在动力让自己的宣传和推广与对方相适应。从这一点来看，文化自信并不是自说白话式的一味宣扬自己如何优秀，或者排斥其他文化的先进之处，而是对自身文化的“扬弃”，对外来先进文化的借鉴。高度的文化自信，能够使我们在新时代增强自身文化软实力，稳住阵脚、发挥优势，应对外来文化与外来文明的冲击。

（二）意识形态工作的内涵与重要性

习近平总书记指出：“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”意识形态是上层建筑的一部分，是社会的经济基础和政治制度和人与人的经济关系和政治关系的反映，是與一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和。

作为上层建筑重要组成部分的意识形态，其重要的目标与任务，就是要推动中国特色社会主义现代化建设长足、健康、稳定发展，就必须要以马克思主义的主流意识形态为指导，使马克思主义在思想领域的主导地位不被动摇、坚持中国共产党领导的政治意识不被动摇、走社会主义道路的决心不被动摇。意识形态安全是立国之本，主流意识形态被动摇，意识形态领域思潮复杂化，中国特色社会主义建设就会陷入无所适从、举步维艰的泥潭。

（三）高校意识形态工作面临的挑战

高校是意识形态工作的重要阵地，当前主要面临着西方意识形态的渗透和历史虚无主义和无政府主义带来的消极影响。

近年来中国综合国力显著增强，中国特色社会主义建设蹄疾步稳，社会主义制度在中国彰显了巨大的生命力和优越性。西方发达国家已然把中国视为对他们最有威胁与挑战的目标。在这种形势下，西方国家积极利用意识形态作为进攻的武器，将资本主义意识形态与西方价值观通过大量的文化产品如电影、音乐、书籍等输出到中国，影响我们的思想，扰乱我们的价值观，从而达到攻陷我们意识形态阵地的目的。在新媒体时代，历史虚无主义、无政府主义沉渣泛起，它们利用新媒介和信息技术在网上兴风作浪，通过移花接木、掐头去尾、张冠李戴甚至无中生有等手法，对历史事实进行人为“裁剪”，制造出符合他们需要的所谓“史实”，其目的就是要否定“五四”运动以来中国人民选择马克思主义的历史必然性，否定在中国共产党的领导下社会主义中国的优越性。高校作为中西方思想与文化碰撞的主要场所，无可避免地成为西方意识形态攻击与渗透的首选。

（四）文化自信与高校意识形态工作创新的密切联系

坚定文化自信与创新高校意识形态工作两者密切相关，相辅相成。一方面，是否树立坚定的文化自信可以成为衡量高校意识形态工作安全与否的重要标准，另一方面，树立坚定的文化自信，也是创新高校意识形态工作的重要途径，尤其是在西方意识形态侵蚀、主流意识形态领域斗争日趋激烈的今天显得尤为重要。

坚持文化自信在创新高校意识形态工作中起着“凝魂聚气”的作用。要看到文化自信具备的意识形态属性，坚定文化自信，就使得高校意识形态工作真正具有了生命力，失去了文化自信的意识形态工作，就会沦为有形而无神的形式主义的东西。

因此，坚定文化自信成为高校意识形态工作的“助燃剂”，就能够有力推动高校意识形态工作，就维护了高校意识形态安全。倘若无法坚定文化自信，意识形态阵地就会沦陷，就会危及国家安全。

二、文化自信与高校意识形态工作创新的维度研究

坚定文化自信在高校意识形态工作创新中的作用，不是仅仅追求文化在意识形态工作中的表现形式，而更应当凸显文化自信在高校意识形态工作中理念建构、制度建设、机制构建和理论宣教上的创新。

（一）文化自信与高校意识形态工作在理念重构上的创新

习近平总书记强调“建立制度自信、理论自信、道路自信，还有文化自信。文化自信是基础。”高校意识形态工作要以马克思主义理论作指导，必须要坚持对马克思主义的理论自信，这就必然要求以文化自信作为意识形态各项工作的基础，在理念重构方面做出创新。

文化具有鲜明的民族性和意识形态性质，因此要坚定文化自信在意识形态工作中的重要作用，尤其是在马克思主义文化理论创新发展中的作用。无论是在我们“五位一体”总布局中还是在经济全球化、政治多极化、文化多元化的世界格局中，意识形态工作需要讲好新时代为什么要坚定文化自信、坚定什么样的文化自信以及如何坚定文化自信，要用文化自信揭示出中国特色社会主义的文化本质，要依靠文化自信坚定理想信念，从文化上开掘和丰富党执政的合法性资源。

（二）文化自信与高校意识形态工作在制度建设上的创新

正如习近平总书记在十九大报告中指出：“意识形态决定文化前进方向和发展道路”，因此我们应该在制度上通过文化自信“牢牢掌握意识形态工作领导权”。要从制度建设上保障文化自信，在制度上体现文化自信。在用人制度上，加强党员的培养教育工作，强化党员的文化自信意识，坚持高标准选配，把真正具备文化自信的优秀人才选拔到意识形态工作队伍中；在工作制度上，明确意识形态工作不仅仅是宣传部门的事，高校各部门都要树立起“守土有责”之心，这就需要把坚定文化自信贯彻到高校各个部门的建设中，形成意识形态工作主体的多样性、用“十个指头”弹好形成意识形态工作这架“钢琴”。

（三）文化自信与高校意识形态工作在机制构建上的创新

习近平总书记强调：“关于文化体制改革……把握好意识形态属性和产业属性、社会效益和经济效益的关系，始终坚持社会主义先进文化前进方向，始终把社会效益放在首位。”

文化自信与高校意识形态工作在机制构建上的统一体现在文化发展的体制机制创新上。文化发展不应当只关注经济效益，更要关注文化发展在社会进步中的作用，关注文化发展在意识形态发展中的作用。在新时代，要防止资本挟裹文化，要警惕资本对意识形态工作机制的消极影响；要自觉弘扬中华优秀文化，民族的，才是世界的。扩展文化自信在意識形态机制构建的实践空间，既要在文化产品数量上繁荣意识形态，也要从文化成果质量上提高意识形态工作的品质；在意识形态机制构建的内容上突出我们的文化自信，在形式上摆脱意识形态机制的“老旧沉”；既要关注文化带来的经济效益，更要把社会效益作为重点。这样我们的意识形态工作的机制构建才能适应时代的发展，展示出强大的生命力。

（四）文化自信与高校意识形态工作在理论宣教上的创新

“真理的味道是甜的。”如何让真理人脑、人心，就需要我们在理论宣教中做到一是要坚定理论宣教者的文化自信，敢于自信讲自己的“故事”，严格按照党的意识形态宣传的制度开展工作，与党的人才培养目标保持一致。二是要坚定授课教师的文化自信，教师自身的言行必须与意识形态工作要求保持一致，在课堂教学时专任教师要与理论宣教者在意识形态教育上保持一致性。三是把坚持文化自信与意识形态工作融入到学生管理工作中，发挥中国优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化在学生管理和意识形态工作中的作用，贯彻全程育人的理念。如果在这三方面无法凸显文化自信，那么就会给主流意识形态宣教留下“缺口”，助长了西方意识形态的不良扩散，从而影响到马克思主义意识形态的宣教。

三、文化自信与高校意识形态工作实践价值研究

（一）对高校意识形态工作队伍的实践价值

当前中国处于最为接近实现中华民族伟大复兴的历史时刻，同时我们也要看到在经济全球化和信息网络化的条件下，西方意识形态加紧了对我国主流意识形态领域的渗透和侵蚀，在国内历史虚无主义、文化虚无主义、无政府主义、自由主义暗流涌动。意识形态工作面临严峻挑战，把文化自信与高校意识形态工作相关联，在意识形态工作中坚定文化自信，是高校意识形态工作队伍的时代担当。

（二）对高校学生树立文化自信的实践价值

在高校意识形态工作中，增强与确保文化自信在意识形态工作中的话语权，用文化自信引领整合大学生的价值理念，必将使大学生在潜移默化中成为社会主义意识形态的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，增强大学生意识形态的自觉与自信。

[责任编辑：盛暑寒]