龙选蓉

摘 要：少数民族一直深受国家优厚政策的扶持，并且对民族融洽相处有着重要的影响。信息素养是少数民族地区初中生所必备的核心素养，对于塑造完整的人格具有重要作用。针对了少数民族学生信息素养教育提出了一些深层性的思考。

关键词：少数民族；初中生；信息素养

伴随着我国社会主义的进一步发展，信息技术的不断提升渗透到了生活、教育的各个层面，不论是在什么时代背景下，与时俱进都是需要的，所以教育也要跟上时代的步伐。在新时代的号召下，人们逐渐将教育重心放在了对初中生核心素养的培养之上，并且信息素养已经成为每个人都应当具备的基础。对于少数民族初中生学习课堂数学来说也是相当的关键。

一、信息素养的内涵和构成

信息素养其实最早是在西方开始推行使用的，并且还将信息素养具体分类型化。然而就现阶段来说，信息素养具体是指思想核心素养，既需要相应的专业知识和技能，又需要在某一领域钻研具体的素质。

二、少数民族初中生信息素养的现状

1.学生对信息素养的认识不足

其实就目前我国的形式来看，已经有很多的教育机构都开始意识到了信息素养的重要性。然而，光有教育机构的认识还不够，要让学生自己充分地认识到信息素养的具体作用。在现阶段，大多数的初中生已经能够通过计算机利用互联网来查阅相关的学习材料，然而他们却大多选择了利用网络信息的便捷性去打游

戏等。

2.信息意识缺乏

少数民族地区可能由于部分地区限制和经济的差异导致计算机和互联网信息技术普及率不高，所以也就导致了很多的学生对计算机的运用等方面有较少的涉及，自然也不会深入到了信息意识这一层面，只能停留在基础的娱乐层面。在学习数学当时，更不能利用计算机的互联网便捷去查阅相关的学习资料，不能充分利用互联网带给学习的便利。

3.获取信息阶段不足

就我国现在的社会形势来说，对少数民族地区的扶持力度正在逐步加大，但总归来说速度还算缓慢，所以很多地区对于这种互联网知识层面的信息无法采集。

三、提高少数民族地区大学生信息素养的具体措施

1.利用教師来提升学生的整体核心素养

不管在任何时候，教师都是能够直接影响学生的，并且也是相对作用较大的。如果教师自身就具有相当高的专业核心素养，那么他们所教授的学生自然也会具备他们身上优秀的元素。研究发现，初中生的行为表现大多是由模仿习得的，在哲学当中也提到文化具有潜移默化和影响深远这两大作用，所以学生能够从教师日常的行为表现和相处当中学习到教师的先进知识素养。

这也就意味着教师需要不断地与时俱进，学习计算机和互联网的知识，再综合自身的教学经验融入教学中去，让教师能够以直接的方式将网络的信息素养教授给学生。

2.充分利用学校教育资源培养少数民族大学生学生信息素养

学校在课堂教学中能够把信息检索工具、信息资源位置和课程内容有机地结合起来，在课堂教学过程中渗透信息技术的内容。在具体操作中，可以把以计算机和网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与教学环境创设的工具，并将这些工具全面应用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合而相互融合，在整体化的基础上产生聚效应，从而促进传统教学方式的根本改变。同时，可以通过组织学生听信息检索方面的专题讲座和培训班来提高大学生利用图书情报资源的技能。

3.营造校园网络文化氛围

校园整体来说是学生对于家庭来说在目前接触的环境当中最多的，所以校园文化对于熏陶一个学生的核心素养来说是至关重要的，所以整体塑造校园网络文化对于学生发展信息核心素养具有关键的作用。

例如，利用校园广播、校园电台等形式为学生进行文化的传播，也可以通过图书馆等方式增加学生的知识，从多种途径为学生拓展知识面。

4.弘扬民族传统优秀文化，为初中生树立良好榜样。

在十九大召开以后，关于弘扬我国优秀传统民族文化的呼声越来越高了，这也就意味着在日后，民族优秀文化将会成为未来我国文化发展的重要趋势，而少数民族文化则是众优秀文化的重要组成部分。

例如，在对于学生的数学教学教案当中，在部分案例（材料分析题）教学之后，充分利用传统的伦理道德来对学生进行知识点和核心素养的补充。

少数民族地区初中生正处在生长发育阶段的重要时期，加强信息素养教育不仅能够切实地增加学生的专业知识能力，还能够提升学生的核心素养能力，这就需要教育机构切实地加以重视并且加以实行。教师、教育机构和社会层面一起为学生的未来核心素养发展作出贡献。

参考文献：

[1]马艳波.关于创新高校生信息素养教育内容的研究[J].开封教育学院学报，2013（4）.

[2]霍美丽.从信息素养教育看文献检索课程的教学改革[J].宿州学院学报，2012（8）.

[3]祖岭.试论我国高校信息素养教育的提升[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2009（Z1）.