刘清源

摘要：自党的十八大以来，习近平总书记高度重視对青年的培养教育，并围绕着青年及青年工作提出了一系列的重要论断，形成了习近平青年观。习近平青年观内容丰富，意义深远，全面贯彻执行习近平总书记关于青年工作的重要论述，能够切实增强新时代下青年群体的责任感、使命感。

关键词：青年观 青年工作 实现路径

中图分类号：D432 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）20-0215-02

习近平青年观深刻阐明了在新时代下青年群体应该怎样去发展自我、完善自我的重要命题。这不仅是马克思主义青年观的重大创新与发展，同时也为当下社会各领域开展青年工作提供了行动指南，具有丰富的价值意义。

一、习近平青年观形成的背景

（一）历代领导人重视青年工作的历史沿袭

我国领导人历来高度重视青年的地位与作用，始终将青年教育摆在社会主义建设中的主要方面，并对青年一代寄予了殷切希望。

毛泽东同志曾经说过：“青年就像是早晨七八点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”[1]邓小平同志指出：“青年是国家的未来，是一切事业的继承者。”[2]江泽民同志强调：“青年要承担起建设现代化的历史使命， 为人类社会进步作出贡献，必须了解世界发展变化的大势。”[3]胡锦涛同志曾说：“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。”[4]这充分显示了青年对于未来发展的重要作用。党的十八大以来，习近平总书记作为新一代领导集体的核心，明确指出：“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是国家的、民族的，也是每一个中国人的；是我们的，更是青年一代的。”[5]

青年群体是新时期社会主义建设中不可或缺的一部分，也是实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量，习近平青年观蕴含着丰富的人文思想，进一步明确了青年群体的发展定位与时代使命，对当下青年教育具有鲜明的指导作用。

（二）当前国内外发展形势的客观要求

在十九大报告中，习近平总书记指出：“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源……努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面，让各类人才的创造活力竞相迸发，聪明才智充分涌流。”[6]本世纪伊始，各国综合国力竞争日益激烈，无数的事实表明，未来世界各国的竞争，根本上就是人才竞争。而青年群体作为人才储备的主力军，在其中发挥的作用不可替代。我国若想走在世界各国的前列，就必须重视青年、培养青年，调动青年的主观能动性，使其充分发挥自身才能，自觉投身到祖国发展建设中去，为祖国的未来发展奉献自己的一份力量。

另外，在信息爆炸的时代背景下，由于青年群体中部分人对外来信息缺缺乏明辨的能力，给干扰我国青年价值观形成的言论提供了可乘之机。这就要求我们必须大力开展青年教育工作，端正青年群体的思想态度，引导青年群体树立正确的价值观，以打好新时期的“伟大斗争”。

二、习近平青年观的基本内涵

（一）以怀有家国情怀作为培养青年的教育起点

家国情怀一直在中华文化的历史发展脉络中占据主要地位。无论是汉代的“匈奴未灭，何以家为”还是近代燕园学子发出的“团结起来，振兴中华”，都是家国情怀的外在表现。从古至今，家国情怀作为中华优秀传统文化的代表，生生不息，绵延不绝，感染着一代又一代的青年群体投身于祖国建设中。

时至今日，随着中国进入中国特色社会主义新时代，家国情怀也被赋予了更丰富的时代内涵，其仍然是当代青年的价值索引。习近平青年观以拥有家国情怀作为培养青年的教育起点，并使其成为青年群体的精神导向，充分证明了拥有家国情怀对于青年成才的重要性。习近平总书记明确指出：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源，立功之本。”[7]青年群体要拥有丰富的家国情怀，将自身成长融入时代与国家发展的浪潮中，实现“小家”与“大家”同进步，才能更好地实现自身价值。

（二）以“有理想、有本领、有担当”作为培养青年的教育标准

习近平总书记根据目前国内外的复杂形势，并综合青年自身特点以及国家未来发展需求等因素，以有理想、有本领、有担当三个维度搭建起对当下青年教育的基本框架，为当下培养优秀青年提供了教育标准。

有理想，是培养青年成长成才的重要前提。理想信念是中国共产党人取得人民战争胜利与祖国建设取得巨大成就的重要法宝。当代青年是否树立远大理想，将直接影响青年正确人生价值观的形成。理想是青年面对困难挫折的强大动力，更是青年助力实现中华民族伟大复兴梦的精神根基。

有本领，是培养青年成长成才的重要条件。随着社会的快速发展，各种竞争元素相互激荡，对各领域人才需求的标准也不断提高，当今青年群体若想在激烈的竞争中立于不败之地，就要更加努力学习，掌握各种知识技能，练就出一身真本领。

有担当，是培养青年成长成才的重要目的。一个时代有一个时代的任务，一代人有一代人的历史使命。习近平同志指出：“广大青年生逢其时，也重任在肩。”[7]青年群体要努力成为时代的开拓者、奋进者，自觉承担起国家和民族未来发展的重任，在历史担当中书写人生华章。

三、习近平青年观的实现路径

（一）青年群体的自我成长

当下的新时代，是挑战与机遇并存的新时代。作为新时代中的新青年，应该努力做到树立坚定的理想信念、磨炼过硬的自身本领、勇担时代赋予的使命。以自身才能去创造机遇，应对挑战。

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是党在历史的实践中凝结出的时代结晶，也是当代青年树立理想信念应遵循的思想指南。广大青年要认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，并以此作为自身的思想之源、实践之源。当代青年要继承中国优秀文化，加以弘扬中国传统美德，并根据时代的发展不断推陈出新。青年作为未来的建设者与接班人，在不断学习优秀文化的氛围中，将其融入血脉，做到内化于心、外化于行。

此外，也要努力读书学习，夯實自己的思想基础，通过社会实践不断打磨实力，学以致用，并不断总结实践经验，充分彰显青年自身的活力与创造力。坚持扎实学习，努力实践，练就过硬本领，在历史的进步中不断实现自我进步。

（二）家庭与学校的双重教育

父母是青年成长的第一位老师，以家长为实施主体的家庭教育对青年的未来产生着深远的影响。一方面，家长应该以身作则、言传身教，积极建设优良家风，使青年在孩童时代就树立起忠于祖国、忠于人民的精神观念。另一方面，由于青年初期其独有的价值观尚未形成，而家长作为青年的第一接触者，很容易成为青年心中的模仿对象，青年在生活中会有意无意地模仿父母的生活方式。因此，家长若想培养出品行兼优的孩子，自身首先就要有良好的行为道德规范，以自己的实际行动来感染孩子、教育孩子。

学校教育作为培养青年成长成才的重要环节，应时刻秉持“立德树人”的根本任务，明确办学的政治方向，为国家未来发展培养出所需要的人才。坚持以马克思主义基本原理作为对青年教育的理论支撑，为青年“认识世界，改造世界”的成才之路打下科学的思想基础。同时，学校应建设一支拥有优良师德师风的高素质教师队伍，教师们要以自身践行社会主义核心价值观，为新时期培养高素质的青年群体起到模范带头作用，使其成为社会主义核心价值观的实践者与传播者，从而达到以德育人、以人传德的理想局面。

以家风建设为基础，以学校教育为根本，两方携手，做好新时期青年工作，为培养出“有理想、有本领、有担当”的新时代青年作出贡献。

（三）发挥社会道德楷模的影响力

青年的学习过程是从学校到社会，从书本到实践的过程。在传统道德规范、价值观取向受到猛烈冲击的今天，青年群体身边的道德楷模作为青年培养品德的重要仿体，其重要性不言而喻。习近平总书记以自己坚定的理想信念和对社会的倾情奉献，为当下青年树立了学习的榜样。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”习近平同志以自身在陕北梁家河度过的七年知青岁月为蓝本，勉励广大青年不管条件多么的艰苦，青年自身都要锲而不舍，勇于奋斗，踏踏实实地干出一番事业。习近平同志在做知青期间的生活条件是艰苦的，粮食上不充裕，环境上恶劣，还有一些人对他持有“有色眼镜”。他的一位朋友在回忆中说道：“别人都是从零开始，近平是从负数开始的。”但是他并没有抱怨，而是尽自己最大的努力帮助乡亲们打井、修建沼气池，获得了乡亲们的一致好评，充分发挥了楷模作用。社会楷模们要有积极的价值取向和强烈的使命感，为当下社会发展倾注心力。在新形势下，各界道德楷模一是要秉承原有优良作风，严于律己。二是要保持高尚品格，以德教人，尽心尽力为人民服务，为国家服务，为青年群体作出表率，引导青年静心沉气练内功，亲身实践出新知，为实现中华民族伟大复兴梦而努力奋斗。

参考文献：

[1]毛泽东.莫斯科演讲[N].人民日报，1957-11-17（3）.

[2]邓小平.关于修改党的章程的报告[M].邓小平文选（第一卷）.北京：人民出版社，1994：254.

[3]江泽民.在纪念中国共产主义青年团成立八十周年大会上的讲话[N].人民日报，2002-04-30.

[4]胡锦涛同志在《全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议》上的重要讲话[EB/OL].新华网，2005-01-18.

[5]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05（2）.

[6]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017：64.

[7]习近平. 在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03（2）.

责任编辑：于蕾