赵传华 徐丞 张辉

摘要：本文论述了土木工程实训中心建设的重要性，介绍了土木工程实训中心的建设内容，总结了土木工程实训中心在教学中的应用，提出了土木工程实训中心建设需要进一步完善的对策。

关键词：土木工程 实训中心 应用型人才 实训教学 应用效果

中图分类号：TU-4 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）20-0028-02

土木工程专业的特点是专业性及实践性强，由于课程体系的设置特点是重理论，轻实践，故毕业生在工作岗位上表现出实践能力差、不能将学校学到的知识应用到工作岗位上，从而出现了适应能力及竞争能力差的问题。为此，土木工程类院校應加强在校生实践能力的培养，增加土木工程专业实训教学的课时，通过实训教学提高学生的工程实践能力，同时促进对理论知识的理解和学习。对此，学院除了改革原有实践课程的教学模式以外，还应建设适合学生学习的实训中心。

一、土木工程实训中心建设的重要性

由澳大利亚应用科技大学的“TAFE”实践教学模式、德国的“双元制”人才培养模式及美国的校企合作的教学模式可知，土木工程院校培养应用型人才应由学校或企业等为学生提供工程实践教学的场所，通过实践教学中的认识学习及应用能力培训来提高学生的实践能力。由于土木工程院校学生多，在建工程少，另外在建工程存在诸多安全隐患，相关单位不愿意接收学生在工程现场实习，为此学生的实训教学完全依靠企业提供的校外实训基地不可行，因此在校内建设满足学生学习需求且能够模拟工地现场的实训中心显得尤为重要。

二、土木工程实训中心的建设内容及其在教学中的应用

（一）土木工程实训中心的建设内容

学校的土木工程实训中心建设面积约为3000平方米，2016年年初，在学校投入大量资金的基础上，经全院专业教师的共同努力，通过多次研究修改设计完成了适合实训教学的结构模型展示区及实训操作区，其具体建设内容如下。

（1）结构模型展示区可以让学生直观地学习建筑工地上建筑、结构及施工方面的工程知识。在展示区中建设了二层框架结构，该框架结构中能清晰地看到各部分工程的施工。包括梁、板、柱、楼梯等构件的绑筋、支模、浇筑混凝土，外墙保温、屋面保温，墙体砌筑，室内装饰（包括抹灰、粘砖、吊顶）等的施工。另外，实训中心还建设了其他结构构件的样板施工做法。包括独立基础、筏型基础、桩基础及剪力墙构件的施工。

（2）为提高学生实践动手能力，实训中心设置了实训操作区。实训操作区包括：钢筋实训操作区、砌筑实训操作区、混凝土构件实训操作区等。

（二）土木工程实训中心在教学中的应用

土木工程实训中心在实践课及理论课程教学方面都起到了一定的作用，具体应用在以下几个方面。

（1）通过实训中心的应用可提高学生的识图能力。土木工程专业的毕业生应具备的基本能力是能够看懂图纸。在实训过程中，学生将实训中心的设计图纸与工程模型的施工对应学习，能够很快看懂建筑及结构，另外对各种构件的钢筋识图有更为深入的理解。

（2）实训中心为专业课的教学提供了有利的保障。一些专业性强的课程通过教学课件中的图片、视频等难以表达清楚时，可以将实训中心作为课堂，直接在工程环境中对照实物进行讲解，这样讲解更为直观，且授课效果更好，有助于学生对理论及实践知识的理解。

（3）实训中心可为土木工程专业及其他实习提供实训场所。在学生学习专业课以前，学生需要去在建的工地现场认识学习，而实训中心的模型展示区可以为学生提供基本的实训场所。另外，经过在学校系统详细认识学习后，也为在校外在建工程的实习及施工打下良好的学习基础。

（4）土木工程实训中心有助于相关的课程设计和毕业设计的教学。在土木工程相关课程设计及毕业设计教学中，利用实训中心提供的教学资源进行直观的观摩学习，有助于掌握某些分部分项工程的施工做法，进而有助于相关设计的完成。

（5）实训中心的教学资源可以为其他专业学习土木工程专业知识提供便利条件。完整的建筑要求建筑、结构、水电、市政等专业相互协调，因此土木工程实训中心的建设将为其他专业的教师及学生提供学习的机会。另外，土木工程实训中心为了方便师生更好地学习专业知识，已在不同的结构构件上粘贴上了体现信息化教学的二维码，通过扫描二维码，可以让学习者清楚地看到构件或节点的名称、特点及施工做法等内容。

三、土木工程实训中心及实训教学需要进一步完善

通过校内土木工程实训中心的建设，我们已经看到了其对实践课程及理论课程的应用效果。由于实训中心展示的模型皆为最基本及常见的工程样板模型，而为了更好地培养应用型人才，其在应用及管理等方面还需要继续完善。

（1）应进一步完善对新技术、新工艺等的教学。土木工程院校的实践训练项目应该既有基本项目又有拓展项目，但实训中心的建设都为基本建设，缺少高层建筑和大跨建筑中的新技术、新工艺等。例如缺少地下连续墙、土钉墙、锚杆等支护结构以及降水系统。另外，也缺少爬升脚手架、爬模、滑模等高层建筑的措施项目的样板模型。应通过加强视频教学、动画教学以及在实训中心中继续建设相应的结构构件模型及实训操作项目来拓宽学生的工程实践知识，进而提高学生的自信心及学习兴趣。

（2）应进一步完善实训教学课程的内容及实训中心的管理。教学中应充分应用实训中心提供的学习资源，重新整合实践教学内容，保证实践教学内容与工程实际相吻合，且教学内容要体现与应用型人才的培养相适应。另外，实训中心应进一步完善日常管理、实训学习期间的安全管理及实训教学的排课管理等。

（3）应完善对实训指导教师的培养及引进。很多指导教师因缺乏工程实践经验，不能很好地完成实训教学。因此，应为实训课程的授课教师多提供实训学习的机会。另外，可引进有工程经验的工程师或聘请企业中经验丰富的工程技术人员作为实训指导教师。

四、结语

《教育部、国家发展改革委、财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》中指出应加强实验、实训、实习环节，建立实习实训质量保障机制。而作为吉林省首批转型的应用型试点高校之一，为培养出能够满足就业单位需求、服务于地方经济发展的应用型人才，学校已从多个方面加强实践教学，其中实训中心的建设及应用可作为实践教学的基本保障之一。实训中心在实践课程及理论课程教学中都突显了其重要性且在教学中应用效果较好。为了更好地培养学生的应用能力，校内实训中心需要继续加强建设及管理，从而为学生提供更好的实训教学空间。

参考文献：

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[2]丁金昌，童卫军.校内生产性实训基地建设模式的探索[J].中国高教研究，2008（2）.

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责任编辑：孙瑶