刘运凤

从事教育教学工作二十多年了，一路走来，感慨颇多。近年来，我们乡村一线的教师大都有这种感受：现在的学生，任性贪玩，不思进取，不爱动脑，上课分神，作业随便，作文抄袭，迷手机电脑，任性霸道，不懂感恩，自私冷漠，缺乏爱心等，连家长也奈何不了。难教！有时候真的感觉自己黔驴技穷了。但是，教师的良知时时警醒我，不能泄气。百年大计，教育为本。教育事业的振兴靠教师，教育教学质量的高低直接取决于教师的素质。在素质教育的旗帜下，教师除了应具备较高的文化素养外，还应具备怎样的素质，才有利于学生各方面素质的发展，才能成为一个合格的教师。在这里，我谈几点看法。

一、教师应具备较强的教育动机

教育动机是激励教师从事教育活动的原因，是直接推动教师进行教书育人的心理动因。忠诚于社会主义教育事业是人民教师的正确的教育动机，它激励着教师坚守教育岗位，兢兢业业地搞好教育工作，孜孜不倦地为提高教育教学质量而努力奋斗。在教育教学工作中，有了正确的教育动机，才能使自己为达到一定的教育教学目的而努力，教育教学才会有收效。人民教师把自己从事的平凡的教育教学工作与中华民族的伟大复兴梦联系在一起，才会有正确高尚的教育动机、强烈的事业心和责任感、坚定不移的决心、百折不挠的勇气和无穷无尽的力量，才能培养出合格的人才。

二、教师应有良好的性格

教师的良好性格有助于教育教书育人。教师在学生面前表现出的亲近、平静而又幽默的情绪，有助于发挥课堂讲授技巧和艺术效果，幽默可以调节课堂气氛，调动学生的学习和思维的积极性。有幽默感和教育机智的教师，善于缓和教育工作中的紧张局面，因而更能以一种积极乐观的态度来处置矛盾，进而培养学生良好的性格。

三、教师应具有广泛的兴趣和爱好

影响学生发展成长的诸多因素中，教师是最积极、最活跃、最重要的因素。小学生正处在人生早期，最容易接受外界影响的年龄阶段，他们具有求知欲强、可塑性大、易受暗示、善于模仿等心理特点，他们对教师特别敬重，特别亲近，教师的一言一行、一举一动都将成为他们学习的榜样。教师对学生的影响，主要通过言传身教，而身教重于言教。所以，教师应有广泛的兴趣与爱好。这些兴趣与爱好，像春风化雨、润物无声，潜移默化地影响着学生的心灵，有利于学生各方面素质的发展。

四、教师要有爱心

爱，是成功教育的基石。夏丐尊说，没有爱就没有教育。教育风格可以各有千秋，但是，“爱”却是永恒的主题。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生，欣赏学生每一个幼稚的想法和行为，用赏识唤回学生的信心，用信任树立学生的自尊，用关爱呵护学生的心灵；教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待学生，用发展的眼光看待学生，理解他们身上存在的不足。每个学生都是有血有肉有情感有自尊有不同个性的人，尊重他们，真诚地鼓励他们，爱护他们，他们就会觉得学习是件快乐的事，这种学习的快乐感会激发求知的欲望和创造的冲动，从而开掘出每个人本已存在的潜能。在班级管理中，我们要努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们更多的关注，更多的投入，努力营造一种平等、和谐、友爱的氛围，让后进生体验集体的温暖和同学间的友爱，让他们感受到自己在班上有一席之地，不再自卑，不再自暴自弃。至于优等生，他们的缺点往往容易被忽视、被掩盖、被原谅、被袒护。也往往因为这样，优等生容易产生优越感，导致他们骄傲自满，受不了委屈和挫折。对这类学生我们不能宠爱他们，更不能迁就他们，而是要时时提醒他们，做一个虚心的人，积极向上的人。优等生不光要学业优，更重要的是人品要优，心胸要宽广，心理要健康，要严格要求自己，才能克服自身的不足，使自己更优秀。中等生是一个容易被忽视的群体，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃，我们应努力调动这些孩子的积极因素，充分发挥他们的长处，为班集体作出他们应有的贡献，让他们感受到老师对他们的关爱，不被冷落。

五、教师应有坚强的意志品质

教师的坚强意志是在教育教学工作中，克服主观或客观方面可能遇到的诸多困难或挫折，顺利完成工作任务的重要条件。而且，教师自身的良好的意志品质，是培养学生坚强意志的重要手段，直接影响对学生意志的培养。我认为，教师应具备的意志品质有四点：

第一，明确的目的性和力求达到这一目的的坚定意向，教师的这一意志品质是动员自己的全部力量以克服工作困难的内部条件。教师具备了这样的意志品质，才会在教书育人工作中自觉积极地去排除困难，干好工作。

第二，果断和不屈不挠的坚定性。这不仅是搞好工作所必须，而且是在教育过程中直接影响学生的内在力量。这种力量不在于教师外貌上严厉与否，而在于教师对学生的态度是坚定果断还是犹豫不决。

第三，沉着、自制和耐心。这是有效地影响学生的重要心理因素。在教育教学工作中，我们常常会碰到一些不如意的事情。如前文说的，学生贪玩，不思进取，不爱动脑，不爱学习，不写作业，违反纪律，屡教不改等等，这些事情会让我们感到苦恼、忧虑甚至愤怒，会产生急躁情绪，这时特别需要沉着、自制和耐心。教师要善于抑制有害无益的冲动，保持镇静、和蔼但又严肃、认真、诚恳的态度，以中肯的语言提出要求，学生常会为教师持有的平静、安详的态度所感染，为教师的耐心教育所激励，从而信任和心悦诚服地接受教师的教育帮助。

第四，精力和毅力。這是影响教师工作成败的重要意志品质。教书育人是一件十分复杂、艰苦和长期的工作，教师必须有充沛的精力和顽强的毅力，才能做好教书育人的工作。

十年树木，百年树人。要想我们乡村孩子的各方面素质都能得到良好的发展，就需要我们乡村教师拥有耐心、爱心、恒心，需要教师坚定忠诚乡村教育事业的信念，力争做一名合格的人民教师，为培养合格人才而努力，为实现中华民族的伟大复兴梦而贡献一己之力。