梁丽萍

在西部地区农村家庭父母很多都外出打工，文化水平低，心智不成熟就组建家庭，土地征收一夜收入剧增等冲击着农村家庭的稳定性，使得农村单亲家庭愈来愈多。作为扎根农村23年的一线教师，我发现这些孩子好比是“折了翅膀的鸟儿”，常常抑郁寡欢，容易激怒，与同龄孩子关系紧张，甚至自暴自弃，学习成绩比较差。经过长期教育研究，发现对他们可以从以下几个方面进行引导。

一、深入了解单亲家庭学生的全面情况

要解决问题首先要先了解情况。通过观察他的学习、行为、活动、与他交谈等正面了解；通过家访侧面了解他生活的环境、家长态度，还可以向原老师、同班同学和邻居了解他平时的表现。了解中注意保护他们的自尊心，特别是向同学邻居侧面了解时避免他们知晓，以免造成新的伤害。我的一个学生，父亲去世后母亲抛弃他和哥哥改嫁。他比较遵守纪律，但懒惰，学习差。我从前任老师和同学中了解到他们哥俩由伯父养大，哥哥读完初中回老家务农，再大点在外地打工。随后我和他伯父谈话，了解到伯父只是要求他不犯纪律上的错误，常常告诉他长大点就可以去打工了。了解情况后我决定让他明白学习重要性，同时做他伯父的思想工作，给孩子建立学习必要性的观念，扭转他的学习观。经过努力孩子对学习认识提高了，成绩自然进步了。

二、帮助孩子坦然接受家庭环境变化

一些家庭离异前后往往发生争吵，周围人会对单亲家庭子女产生怜悯，种种伤害让孩子不愿面对家庭变化，不敢在老师同学面前承认家庭变化，造成严重的心理压力。老师要及时与单亲家庭孩子谈话，让孩子明确正确的价值观：父母分开或者不在身边不是你的错，父母现在关心不到你也只是暂时的，你应该坦然地面对你周围的人。老师还应引导家长坦诚地告诉孩子：你永远是爸爸妈妈的孩子，永远拥有父母的爱。老师用生活实例告诉孩子单亲的孩子同样可以成功。孩子如果学会了正确对待家庭变化，那么他们看社会和周围人的眼光就会柔和一些。

三、用愛心、耐心感化单亲家庭的孩子

爱心是抚慰单亲家庭孩子心灵创伤的良药，多渠道表达我们的爱。

1.打造他们倾诉的地方

孩子在父母分离时，肯定会有特别多的委屈和疑问，他们往往所有的苦闷都压在内心上，没有人可以倾诉，教师引导他们给老师写字条、打电话、微信等等，倾听他们的委屈。如果他们在老师那里能自由表达受压抑的情感，更利于打开心结。

2.对他们更宽容一点

农村单亲家庭孩子常常处于无人管的情况，甚至被亲人嫌弃，他们比一般的孩子更容易犯错误。教师更需要冷静的和他们分析错误原因，信任他，耐心具体帮助他们改正，引导同学们理解他原谅他，帮助他度过痛苦时期。但是我们也要注意对他们的爱不能变为放纵，过宽放松对他们的要求，造成孩子恃宠而骄，发展成无法挽回的错误。因此，他们有了错误也要给予应有的批评，只有严爱结合，才最有利于学生的健康发展。

3.帮助他们处理好同学关系

父母分离后孩子的心理压力，很大程度上来自同学，怕同学笑话他，因为心情不好更容易与同学发生矛盾。老师可以安排他们和性格活泼开朗善解人意的同学坐；引导他们积极参与丰富多采的集体活动；引导他与同学发生矛盾时冷静处理，敢于求助。如果同学说话刺激他们，老师及时安慰，教会他们如何面对他人的言语，要教育全班同学不要嘲笑和歧视单亲家庭子女，要以友好、和善的态度对待他们。

感化孩子我们需要足够的耐心。我班有个单亲家庭女孩她自小和爷爷奶奶生活，她不爱与人交往，犯错不承认，拒绝他人的帮助，说谎话，同学们不喜欢她。我用了很多办法，对她特别关爱了一年多都没有大的转变。一次学校组织去动物园开展秋游活动，一开始她脚崴了，坐在一旁失落的看着同学们欢快的游玩，要知道她这是第一次来动物园，我决定背着她参观动物园，她的推脱在对动物的好奇心下还是妥协了。她瞪大好奇的眼睛，时不时和动物说话，笑声越来越多，同学们慢慢的也陪着我们一起观看，和她交流对动物的认识，同学们把自己的零食送给她，她犹豫接过零食并说，谢谢！顿时我的眼睛湿润了。秋游回来，感觉她就像变了一个人，开朗一些，学习也变得渐渐地好起来，我很庆幸当初没有放弃她。

四、让孩子学会感恩，回报社会

他们有时误以为他们是受害者，享受单亲家长老师及同学的爱认为是理所当然及挑三拣四，对大家冷漠无情。“只有心怀感恩，才能滋润生命”，让单亲孩子用感恩之心调整思想认识，用同样的心、同样的爱来关爱他人。例如我班上一个小姑娘对于自小离开她的母亲产生了憎恨，对周围亲人十分冷莫。我和她一次次重温亲人对她的关心，我还给她举例身边同学的不幸，举例那些自强不息的人物事迹，为班级学校多做事，带着她去做志愿者，去孤儿院老人院帮忙，培养她的责任感和存在感。

五、以集体的力量感染单亲孩子

集体的力量是无穷的，我们要善于利用集体的力量来感染单亲家庭的孩子，创造机会让他们为集体做事，让他们体验到其他同学帮助他们，他们也可以帮助其他同学，他们也是相亲相爱的一家人，从而逐渐产生对集体的爱，对同学、老师的爱，对父母的爱。

六、要当好孩子、家长的桥梁

家长是孩子的第一任老师，家长的教育对儿童有深远的影响。老师做好家长的思想工作，常常要了解家长对孩子是否关心到位。把孩子不愿和家长说的话，对家长的怨言及期望告诉家长，引导家长重视，及时调节家长和孩子的关系。对离异后又重组的家庭，老师要协调好继父或继母与孩子的关系，多说双方的优点使他们双方彼此产生好感和信任，促进重组家庭的和谐。

总之，对于农村单亲家庭子女来说，家庭的破裂已是不可避免的事实，单亲孩子教育问题有其特殊性。小学是个人心理健康成长与发展的重要阶段，我们要帮助他们克服生活上、学习上的种种困难，弥补父母分离给他们精神上带来的创伤，使他们重新回到温暖的健康的生活中来。