全丽霞

摘 要：试卷讲评课是数学教学中的重要课型之一，试卷讲评质量的高低直接影响着数学教学质量。文章以数学试卷讲评课为探究平台，从错题的共性与个性、优题的拓展与延伸、新题的思路与规范等三个方面进行分析与思考，探讨网络环境下优化数学试卷讲评课的有效途径，以纠正学生学习误区，规范学生解题行为，提高学生解题技巧。

关键词：网络环境；初中数学；试卷；讲评课

中图分类号：G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）28-0029-01

在数学试卷讲评课中，教师积极采取有效的方法，明确相关题型考查的知识点，指出学生的出错原因，对学生巩固所学知识、提高解题正确率具有重要意义。当前网络信息技术发展迅速，学生对信息技术比较感兴趣，因此，数学教师应灵活运用网络信息技术优化数学试卷讲评课，提高试卷讲评课的质量与效率。

一、评错题，讲共性和个性

评错题是数学试卷讲评课的重要内容，教师应该认真分析数学试卷中学生出错率较高的试题，找到学生的共性，分析试题出错原因，采用信息技术展示学生的错误解题过程，使学生自觉认识到错误所在。同时，采用信息技术直观展示一些抽象的试题，帮助学生更好地理解题目，并传授相关解题思路，避免学生走进解题误区。例1：已知不等式组3+2x≥1x-a<0无解，则a的取值范围是（ ）。本题是一道简易题，但错误率较高。教师可以借助信息技术进行生动的讲解，将x≥-1、x

二、评优题，讲拓展和延伸

在数学试卷讲评课中，教师应改变以往只讲解学生出错率较高的试题的观念，做好试卷中优秀试题的分析，使学生认识到试题“优”在何处。……