肖 芸

江西省吉安市吉安县梅塘中心小学

一、古诗词教学情况分析

在小学语文古诗词教学工作中，大部分语文教师只注重提升学生的学习成绩，对于古诗词的讲解也仅仅只是停留在重要的知识点上，只要求学生把古诗词背诵下来，而忽略了学生对古诗词的理解。因此往往学生在学习古诗词时不能真正的理解古诗词的意思，造成学生对学习古诗词产生了恐惧的心理，不能积极的去学习。在日常古诗词的讲解中，教师过分的注重学生对古诗词的背诵和生字的学习，把理解古诗词优美的意境舍弃到了一旁，造成学生不能更好的学习古诗词。

二、古诗词教学策略研究

由于古诗词比较精简，他的内容是比较浓缩的，很多与我们现代的说话习惯都有很大的区别，所以无论对于教师教学而言还是学生学习来说难度都是比较大的。针对古诗词教学中出现的问题，教师应该运用合理有效的教学方法，改正以往的不足，提高教学的质量。

1.在欣赏中朗诵，在理解中背诵。

对于小学阶段的学生来说，他们的理解能力正处于一个发展中的状态，同时，他们的记忆力也是一个比较强的阶段。所以，教师在开展教学活动的过程中，要加强对学生的背诵能力的培养。同时，让学生在朗读古诗词的时候要加入自己的感情，体会作者想要表达的意境，理解作者写作时的心态，这样做可以使学生在学习古诗词时可以记忆的更加深刻，真正的了解古诗词文化。……