胡燕萍

江西省抚州市东乡区杨桥殿镇中心小学

小学是学生学习的初始阶段，也是培养学生学习的良好习惯，激发学生学习兴趣的重要时期，而语文是从小学起就为学生开设的一门课程，它的作用自然不言而喻，并且从小学学习语文，有利于增进学生对我国传统文化的了解，从而促进我国少先队员对传统文化的继承和弘扬。而随着信息技术在教育领域的应用，以及多媒体的出现，不仅丰富了教师教学的方式，还会激发学生的学习兴趣，建立灵活高效的课堂，从而提高课堂的效率。以下四点论述了信息技术在小学语文教学中的作用与影响。

一、信息技术在教育领域的应用有利于激发学生的学习兴趣

传统的教学模式是以教师讲课学生听课为主的，教学过程也只是教师通过书、黑板进行讲解的，这样的课免不了显得单一、乏味，长此以往学生的学习兴趣就会降低，对知识的掌握也会减少。但是通过信息技术在教学中的应用，就会减少这一问题的出现，教师对学生展示PPT会有效地吸引学生注意力，激发学生听课的兴趣，也可以使学生的学习生活更加丰富有趣。举个例子，教师在教学《小蝌蚪找妈妈》时，可以在正式上课前通过多媒体为学生们播放有关的动画片，学生通过观看动画片，既增进了对课文的理解，方便了教师的教学，又能够吸引学生注意力，达到激发学生学习兴趣的效果，提高课堂的效率。

二、信息技术在教育领域的应用有利于丰富学生的见识

当信息技术没有出现的时候，教师只能通过书本以及自己的知识结构和经验对学生进行教学，学生也只能学到这些内容，但是通过信息技术在教学上的应用，可以让学生了解到更多的课外知识与内容，这样会大大拓宽学生的视野，丰富学生的见识，扩大学生的知识框架，使学生看到、了解到不一样的世界。举个例子，教师在教学《黄山奇石》石，可以课前收集一些相关图片在课上为同学们放映，就比如课文中黄山的石头，还可以有泰山、武夷山、长白山等等这些著名山峰的景观，这样不仅可以使学生增强对课文的理解，还能够促进学生对中国其他山峰的了解，丰富学生的见识。

三、信息技术在教育领域的应用有利于建立更加高效的课堂

传统教育观念和教育模式下的课堂难免会出现单一的情况，学生对学习的兴趣也会大大降低，在课堂上也学不了多少内容，导致课堂的效率持续低下，达不到预期的效果。但是通过信息技术在教学中的应用，可以吸引学生注意力，增强学生学习的动力，使学生集中于课堂，从而就提高了课堂的效率，建立更加高效的课堂。举个例子，教师在教学《南辕北辙》时，可以通过多媒体配合动画演示来学习课文，让学生表演课文的内容，这样就活跃了课堂的氛围，激发了学生学习的兴趣，学生也更加快乐有趣地学习知识，提高了学生课堂学习的效率，课堂的建立也会更加高效。

四、信息技术在教育领域的应用有利于学生对知识的理解

一些知识对小学阶段的学生来讲是有一些困难的，学习能力低的同学会出现难理解的情况，但是通过信息技术的应用，例如动画、图片等等的演示，可以增进学生对所学内容的理解，使学生掌握更多的知识，丰富了学生的知识体系。就比如说，教师在教学《各具特色的民居》时，可以在课前收集一些民居的图片，例如客家民居、傣家竹楼等等，这样就可以增进学生对这几种民居的理解，对课文当中所描绘民居的句子也更加有认同感，例如文中所说"竹楼下有较大的空地作院子。每幢竹楼呈正方形,分上下两层,楼上住人,楼下关牲口、堆柴禾。竹楼由20至24根柱子支撑。屋内横梁穿柱,有的横梁上雕刻着花纹"，学生通过观察图片，会觉得真实的傣家竹楼就是这样，对课文的印象也会更加深刻。

语文教学对小学阶段的学生来说是非常重要的，语文知识与内容的学习也是学生所必须要掌握的，因此通过信息技术以及多媒体的应用，有利于小学生对现阶段的知识把握得更加熟练，拓展学生的语文知识，丰富学生的语文内涵，提升文化素养。除此之外，利用多媒体教学，还有利于在课堂上吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣，从而提高学生的课堂学习效率。我相信，通过信息技术的不断发展，以及信息技术在教育领域的应用，一定会更好地服务于教学，造福于学生。