张宏俊

摘 要：伴随着我国教育教学改革的深入进行，各学科在复习教学中，采用各种行之有效的教学方式和策略，全方位训练学生的能力，成为广大教育者面临的重要课题。高三化学教师在复习教学中，全身心地探索有效的教学途径，以训练学生的各种能力为己任，密切地关注学生身心的健康成长，采用灵活多变的教学方式，提高学生的复习效率。

关键词：高三化学；复习教学；学生能力训练

改革开放的春风吹遍祖国的大江南北，不仅带动我国经济的快速发展和进步，同时也促使我国教育事业的迅速腾飞，推动我国的教育教学水平大幅度提高，学生的质疑能力、迁移能力和分析能得到全面的提升。理科综合能力测试卷的题量多，阅读量较大。进行考前对应训练，练速度、练解答技巧和取舍决断都是很有必要的[1]。在高三化学复习的教学中，教师认真地解读高考试题，分析其中的教学内涵，剖析教材的实质，挖掘新课标中关于复习所提出的要求，针对不同的学生进行分层教学，实施不同形式的训练方式，引领全体学生积极参与化学复习，发现化学复习中的各种问题，采用有效复习策略，解决学生在复习中遇到的困扰，以提高学生的综合素养和能力，从而促使高三化学复习课堂教学效率的提高。本文结合高三化学复习教学的实践，对学生进行能力的训练，进行如下探讨：

一、构建系统化、网络化的复习框架，训练学生创造性……