耿若璇

摘 要：提高学生的课外阅读能力，不仅仅是新课标的要求，更是学生自身语文素养和人格发展的需要。基于此，将针对课外阅读过程中容易出现的问题进行分析，进而提出激发阅读兴趣、推荐阅读刊物、课内带动课外以及指导阅读方法等四种提高课外阅读质量的方法策略，希望可以对广大学生的课外阅读有所帮助，让阅读像呼吸一样自然。

关键词：课外阅读；阅读刊物；沟通互动

著名教育学家苏霍姆林曾经说过，“如果學生什么书都不阅读，那他就连教科书也读不好。”由此可见，课外阅读对学生学习生活的重要性。课外阅读是语文教育的重要环节，是提升学生文学素养与写作水平的必要途径。不管是教师还是学生本身都要认识到自身的不足，加强学习提高课外阅读的质量的方法策略，为自身的完善做出努力。

一、课外阅读过程中容易出现的问题

随着互联网的发展，学生的课外阅读也出现了很多问题。首先，对传统文学丧失兴趣。互联网的快餐文学对学生的影响很大，加之其多种形式的呈现更是吸引了一大批学生；其次，对刊物辨别能力差。学生时期还处在认识阶段，对价值的判断不足，使得无良书籍乘虚而入；再次，缺乏阅读方法论，现阶段学生的课外阅读属于囫囵吞枣阶段，读书不知其意，只求量的积累。最后，应用能力差。现阶段的学生往往缺乏阅读应用能力，这也导致了学生阅读的无用与迷茫。综上所述，我们可以看出，现阶段学生的课外阅读过程中还有很多问题，只有学好提高课外阅读的质量的方法策略，才能在课外阅读方面有质的改变[1]。……