王威

摘 要：教育部在总结近几年来试验区实践经验的基础上，决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。

关键词：艺术课程；小提琴；开发建设

一、背景

（一）推进课程改革的需要

《基础教育课程改革纲要》中指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开设或选用适合本校的课程”，这为选修课课程开发提供了政策依据。

（二）满足学生成长的需要

当代中学生应当对不同的学科、文化和不同的思维模式保持兴趣和尊重，积极参与社会实践，并发展自己的潜能，改善自己的生活质量。提高学生在专业领域的专项训练，使艺术之花能够埋下一粒种子，未来有合适的土壤和气候，就能生根发芽。

（三）促进教师发展的需要

校本课程把教师推到了课程改革的前沿，督促教师思索、学习、研究、行动，从而实现自我的成长，也促进了教师的专业化

成长。

（四）实现办学理念的需要

以上级部门的精神为指导，结合我校“给学生完整人格、满足学生成长需求”的办学宗旨，学校特开设了14门选修课，我作为一名音乐教师有幸参与了这次课程改革实践，担任了小提琴选修课的课程开发、教材编写及教学工作。……