徐敏

摘 要：薄弱或一般的学校应立足于课堂教学改革，不断进行实践和探索，夯实常规，恒常运作，持续发力，久久为功。四课活动、推门听课、影像评析是打造优质课堂教学、确保学校教学改革持续推进的有效方法和途径。

关键词：四课活动；推门听课；影像评析；优质课堂

课堂是培育学生核心素养、立德树人的主阵地，学校管理工作应围绕课堂教学，立足于课堂教学改革，不断进行实践和探索。对于一些薄弱或一般的学校，更应少些“跨越式发展”，切勿“拿来主义”，一切游离于课堂教学表面化，一阵风式的活动，不但不利于学校教学改革的持续发力，也不利于学校的良性发展。

我校打造优质课堂的经验和做法是：夯实常规，恒常运作，持续发力，久久为功。具体就是抓好“四课”活动、推门听课、影像评析三项工作。

一、抓好“四课”活动，打牢优质课堂基础

所谓“四课”，是指某一教师讲课、说课，同教研组教师听课、评课，集“講、听、说、评”为一体的一种教研活动形式。做到“三定”，即：定规划，学期初由学科教研员组织本学科组教师规划一学期的“四课”活动，周周有安排，从人到课题；定时间，根据学校课程表的安排，确定每周活动的具体日期、节次、地点；定责任人，分包领导全程参与，教研组长直接负责，并做好考勤、评价、材料收集与评估。做到“四好”：讲好一节课。讲课前，本教研组集体备课，集思广益，博采众长，在此基础上，讲课人精心设计，创新展示。说好一节课。讲课后，授课人从教材、教法、学法、过程、反思五个方面进行说课，充分厘清教学思路、过程、得失。……