摘要：在班主任的管理过程中班主任要有“创造性”，以注重培养他们的创造力为出发点。在班级管理中要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，从而创造一种良好的、和谐的、积极向上的班级氛围。

关键词：爱；创造；实效；关注

我们培养的一代新人，是21世纪的祖国栋梁之材，肩负着时代的重任，他们成年后既有可能成为鲜花，也有可能是平凡普通的绿叶。无论是鲜花还是绿叶，他们都应该具有高尚的人格和健康的心态。而健康的心态、高尚的人格不是以一时间的训导就可以达到，而是在于班主任老师点点滴滴的循循善诱和潜移默化。下面就如何做好班主任工作谈几点看法。

一、 班主任对班级管理要突出“以爱育人”的特点

苏霍姆林斯基说过：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的心灵炙热之中。”所谓“以爱育人”就是把每一个学生当作教育的目的，确立和尊重学生在教育活动中的主体地位，尊重他们的个性特点。学校的活动、班级活动都要为满足学生的成长和发展而设计和组织，班级活动要为培养孩子们的自信心、全面而和谐的素质、鲜明的个性，尤其注重培养他们的创造力为出发点。在班级管理中要充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，从而创造一种良好的、和谐的、积极向上的班级氛围。

在管理过程要有“创造性”。因为处在成长过程中的学生，个性差异很大，这就要求班主任、老师对不同个性的学生采用不同的沟通办法与教育方法；……