农村大学生就业现状及对策探讨

2018-11-14田蓉

考试周刊 2018年95期

关键词：就业现状探讨对策

摘要：随着教育改革的不断深入，越来越多的人享受到了高等教育，农村大学生的数量也越来越多，但是他们的就业情况却不容乐观，很多的农村大学生不但就业率较低，而且失业率较高，这篇文章就针对农村大学生就业现状及对策进行了具体探讨。

关键词：农村；大学生；就业现状；对策；探讨

一、引言

我国大学生数量日益增多的同时，大学生的就业形势日趋严峻，农村大学生就业更是十分困难，农村大学生就业困难这一问题应引起广泛的关注。

二、农村大学生就业现状

随着我国教育体制改革的不断深入，受到高等教育的人数越来越多，农村大学生的数量也越来越多，但是农村大学生的就业情况却不容乐观，有关调查显示很多农村家庭的普通本科院校的毕业生，他们不但就业率较低，而且失业率较高，也就成了就业困难群体，调查显示农村家庭的普通本科院校的毕业生的失业率高达30.5%，针对这一状况，我们不得不对农村大学生的就业情况进行深思，有关调查显示，影响农村大学生就业的原因有很多，其中家庭城乡背景这一因素的影响最大，农村家庭出身的普通本科院校的毕业生的就业率为81.2%，而城市家庭出身的普通本科院校的毕业生的就业率为87.2%，农村家庭出身的普通本科院校的毕业生的就业率明显低于城市家庭出身的普通本科院校的毕业生的就业率。《人民日报》中的相关文章中有这样一句话“一代穷世代穷”，这也从侧面充分地反映了如今社会农村家庭的普通本科院校的毕业生的就业情况，很多的大学生无法从底层职业晋升到上层职业，晋升通道受阻必然会加剧社会阶层固化的趋势，这就会引起农村家庭的普通本科院校的毕业生产生不满情绪，导致社会处于不和谐的状态，所以为了建设平等、团结、互助、和谐的社会，不但要注重公平教育，还要注重公平就业。

三、农村大学生就业难的原因

（一）农村大学生处于社会弱势地位

农村家庭的普通本科院校的毕业生就业困难的客观的原因就是农村大学生处于社会弱势地位，虽然国家提倡给他们更多的关怀，给他们更多的支持，但是在实际的生活当中却很难给他们提供一份好的工作，并且还存在就业歧视，农村家庭的普通本科院校的毕业生经常处于不公平的就业环境当中，这不但不利于他们更好地工作，也会对他们身心健康发展带来很大的伤害。

（二）农村大学生择业观存在偏差

农村家庭的普通本科院校的毕业生就业困难的主要的原因就是农村大学生择业观存在偏差，由于他们的世界观、人生观以及价值观会受到很大的影响，也会与城市大学生存在很大的差别，生活水平相差也较大，很容易导致农村家庭的普通本科院校的毕业生产生自卑心理，他们的择业观往往是找到一份能够改变自己命运的工作，并没有考虑到自身的综合发展，无法更好地顺应时代的发展。

（三）现行的户籍制度与城乡二元结构管理

纵观我国高校教学的实际情况，农村学生所占的比重明显的少于城市学生，这也从侧面反映了与城市大学生相比，农村大学生能够享受的社会资源较少，并且所处社会劣势地位，归根结底还是现行的户籍制度与城乡二元结构管理方面的问题，由于农村学生的户口受到限制，这就在很大程度上限制了农村学生就业的情况，不但如此，国家虽然对于我国的教育事业的资金以及人力的投入都非常的大，但是在城乡之间教育事业的投入力度仍然存在差距，對于农村教育事业的投入力度相对薄弱，这就会影响农村学生的学习质量，没有好的学习基础，就很难在就业竞争当中处于优势地位。

四、解决农村大学生就业难问题的对策

（一）完善相关的制度和体系

要想解决农村大学生就业困难的问题，首先就要完善相关的制度以及体系，这也是解决农村大学生就业困难的基础工作，农村大学生往往有能力但是没机会，所以在完善相关的制度以及体系的时候，还要营造公平竞争的就业环境。

（二）高校完善人才培养机制

高校作为人才培养的主要基地，主要的任务就是培养更多高素质的人才，这就要求高校要完善人才培养机制，注重对学生综合能力的培养，针对农村学生的实际情况，找到有针对性的计划对农村学生进行教育教学，让农村学生更顺应时代的发展，培养出更多社会需要的人才，从而能够提高农村学生的就业率。

（三）构建就业途径，完善大学生就业创业服务体系

农村大学生的就业形势越来越严峻，这就要求政府部门要加大相关的帮扶力度，例如可以构建更多的就业途径，完善大学生就业服务体系，鼓励大学生进行自主创业，让他们能够享受到国家的扶持，鼓励农村大学生进行自主创业不但能够解决农村大学生的就业问题，还能够让农村大学生实现其真正的价值，增强其自信心。

五、结语

综上所述，针对农村大学生就业困难这一问题，不但应当引起众多人的关注，更重要的是找到方法解决问题，解决这一问题需要经过不懈的努力。

参考文献：

[1]索文斌，宋欣.农村大学生就业现状分析[J].青年研究，2015（3）.

[2]晁倩娜.浅析农村大学生就业难的现状、原因及对策[J].教育教学论坛，2012（4）.