摘要：地理是高中教学的重要学科之一，在学生全面发展的过程中扮演着不可替代的角色。新时期随着课程改革的全面深入发展，教学中出现了许多新的教学理念，其中基于地理核心素养的课堂提问策略就是其具体表现。本文主要是对地理核心素养及培养现状进行了简单分析，最后提出了一些具体的提问策略，希望可以起到抛砖引玉的作用，对地理教学的发展作出贡献。

关键词：地理教学；核心素养；课堂提问；综合素质

提问是课堂教学的重要环节，也是课堂教学的重要方式，在实践中我们发现地理核心素养的构建和培养需要依托课堂提问加以推进，而且取得了不错的成果。在新时期随着课程改革的全面深入和发展，地理教学中也出现了许多新的教学理念和方法，对地理教学发展产生了积极的影响，同时也不得不承认仍然存在一些问题制约着地理教学的进一步发展，需要我们针对问题所在，找到解决问题的策略，从而促使学生地理核心素养得到提高，实现学生的全面发展。

一、 地理核心素养简介

地理核心素养内容十分丰富，既包括地理知识的学习，也包括地理能力的提高，同时还包括学生情感、态度、价值观的建立。随着教育的不断发展，学习已经不再是单纯的知识学习，还要重视能力的提高；教学也不是单纯地将知识传递给学生，更重要的是要将学习的方法教会学生，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。在高中地理教学中随着课程改革的不断深入，对教学来讲机遇和挑战并存，对教学提出了新的要求，不断培养学生的核心素养，实现学生的全面发展。……