胡鑫玥

摘要：流行音乐作为音乐文化的重要组成部分，受到了各个阶段不同人群的追捧，陪伴着一代又一代人的成长，它所持有的传递性，让其有着其独特的存在价值。而音乐教育作为青少年时期，学生成长过程中必不可少的存在，直接面临着流行音乐的冲击。流行音乐在高师声乐教学中有着不可忽视的教育价值，它直接引导了青少年学生的生活价值观、品德教育观。因此，高师声乐教学应当更进一步的发挥流行音乐的存在价值。

关键词：流行音乐 声乐教学 价值

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）13-0117-02

一、流行音乐的概念和现状

流行音乐，从字面意思上来说，它是跟着时代的潮流以及社会发展而慢慢传递的一种音乐态度，而在当下的中国流行音乐中，多出了一些被剥离了原有内涵的“新音乐”它更倾向于把音乐变成单调、极端的情绪化符号，带动大家的情绪，使得人们跟着这样的音乐，情绪忽高忽低，心神不宁。而这种音乐对于青少年来说，更是有着巨大的心理危害，它所蕴含的消极思想，对于青少年的心理健康发展有着重要的影响。

所谓流行音乐，准确的概念应为商品音乐，即以赢利为主要目的创作的音乐。它的市场性是主要的，艺术性是次要的。就因为流行音乐过分的倾向于它的商品价格属性，趋向于市场化，过度的发挥了其娱乐性而忽略了其人文属性价值和艺术属性价值。这种随行就市的格雷欣法则，注定是无法持久的营销方式。……