(北京林业大学园林学院，北京 100083)

近年来我国学界在国际比较视野下对风景园林学教育体系做了诸多探讨，其中不少将中国和美国作为比较对象。此类国际比较的兴起源于两方面原因：一方面，我国风景园林学科的快速发展要求不断完善教育体系，以适应学科和行业发展的需求；另一方面，美国哈佛大学1900年设立了第一个风景园林专业，经过一个多世纪的发展和积累，美国已拥有当今世界上最为完善的风景园林教育体系，具有各种相关学位授予资格的院系多达近百所，风景园林教育者协会(Council of Educators in Landscape Architecture)更被视为风景园林教育规模化和规范化的标志。对中美同类院系进行比较研究，可以发现两国风景园林教育体系的差异。

2017年10月21日，笔者以“美国风景园林教育”“美国风景园林学科”“美国风景园林专业”为主题关键词在中国知网上进行了检索，共返回151条结果，排除81条重复项以及56条刊首语、资讯和个人访谈等，最终得到25篇文章。这些文章从2006年出现，自2012年以来年均不少于2篇，这与2011年风景园林被国务院学位委员会和教育部列为一级学科的时间节点吻合，表明学科地位的提高直接促进了风景园林学界关于教育体系的反思和探索。涉及美国风景园林教育的中文期刊论文发表时间见图1。

这25篇文章的内容涉及到了美国风景园林教育的各个阶段，总体而言，这些文章侧重本科和硕士培养阶段的研究。例如，林开泰等[1]人对中美风景园林教育的整体情况进行了比较，刘颂等[2]人在硕士层面进行了比较，王应临等[3]人则针对单一课程展开了比较。……