■庞 静／兰州市第五十五中学

班级凝聚力，是组建良好班集体的向心力!如何增强班级凝聚力，对强化班级管理，建设有特色的班级文化，提高全体学生团队意识和集体荣誉感具有十分重要的意义，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，如何把一个班级搞活，心向一处看。

本学期开学之初，由于学生都是刚进入初一的新生，很多学生还没有进入状态，主要表现有：没有适应初中的生活，学习缺乏动力，班风浮躁，值日生不能及时的完成打扫教室的任务，自习课很难保持安静等。针对这一情况，我决定利用周五的班会课时间，召开一次主题为“己所不欲勿施于人”的主题班会。

我先让学生每人写一张小纸条，纸条上可以写他们心目中理想的班集体应该是什么样子的，同时，还要写下他们认为目前班里存在的一些问题，甚至可以就班级管理方面给我提出一些意见及建议。当然，这个小纸条是不记名的。

在班会召开之前，同学们纷纷将小纸条交到了我手中，关于理想的班集体这个问题，同学们的想法主要集中在：团结，向上；同学间友爱和睦；教室里安静，学习气氛浓厚；环境干净整洁等几个方面。对于目前班里存在的问题，很多同学都反映：早晨到校时，抄作业的现象较为严重；有些同学不顾及他人的感受，课间在教室里追逐打闹，推翻别人的桌椅；……