■陈恒英 蒋利佳 唐清亮／重庆电讯职业学院

一、高职学生认同社会主义核心价值观的内化机制

大学生对社会主义核心价值观的认同，需要从感性认识不断上升为理性认识，对于高职学生来说，就要在大一阶段进行强化管理，大二进行固化管理，大三让学生进行形成自我管理的自觉。经历这些过程才能让学生真正将社会主义核心价值观内化为个体价值观，以此形成一种习惯性行为，并进一步指导自己的行动。

（一）大一强化管理是内化的基础

高职学生的人才培养模式与本科院校的学生有所不同，因此在价值观的引导和塑造方面也要注意方式方法。第一，打好入学教育攻坚战，在高职院校，通过半个月的军训生涯，使新生尽快适应新的生活学习环境，增强法纪观念，稳定专业思想，从而养成良好行为习惯和校风、学风，从心理方面顺利完成由中学生到大学生的角色转变，为学生的自我成长和后期学院规范管理打下坚实的基础。第二，把握好思想政治理论课的主阵地，引导学生善于运用马克思主义的基本原理和方法，来辩证地思考人生，理性看待社会问题。第三，以社会主义荣辱观为引领，结合各个职业院校的特色办校模式，让学生在大一的行为规范方面经历不断强化，严格按照相关规定来要求自己的行为，自觉培养优秀的道德品质，做到知行统一。第四，通过提供微信、微博、论坛等媒介，让学生表达自己的见解，讲述遇到的实际困惑，正确分析和看待各种社会问题，激发学生对社会主义核心价值观的思考和选择，以期达到意识共鸣。……