■王英杰／黑龙江幼专附属第一幼儿园

一、三方共同教育的重要性

（一）幼儿园教育的局限性与重要性

虽然幼儿园对幼儿的教育极为重要，但同时也存在一定的局限性。幼儿园作为幼儿的主要学习与生活的场所，幼儿对一些必要的基础知识都是经过幼儿教师所传授，这对儿童以后的发展具备着十分重要的作用。其次，幼儿园也是作儿童生活的重要场所，伴随着现代快节奏生活。有很多家长对幼儿的照顾都不到位，所以幼儿园成了幼儿的主要生活场所，在这个过程中也需要教师的多多关注。如通过游戏或其他方式来树立幼儿的良好品性与让儿童明白谦虚有礼等品质。由于儿童每天较长的时间都是在幼儿园度过，所以幼儿园也应对儿童的成长承担起一定的责任。但幼儿园其自身也存在着一些局限性，在幼儿的教育中幼儿教师所面对的幼儿很多，所以不能短时间内对每个幼儿都了解，这在与家庭环境的比较下，幼儿园对儿童不具备更加深入的了解，同时幼儿园的活动范围也是有限的，不能像社区那样范围广拓。所以幼儿园需要家庭与社会合力进行教育。

（二）家庭教育的重要性

虽然家庭对幼儿的教育与极为重要，但也存在一些局限性。在幼儿教育指导上有提到，家庭是幼儿园的合作伙伴。幼儿的出生于持续的成长的重要环境是家庭，当幼儿进入幼儿园后，家庭就成为了幼儿的第二生活场所与学习场所。虽然家庭不在是儿童在学习与生活上的第一场所，但仍有着举重若轻的地位，家庭也具备着幼儿园未曾拥有的优势。如家庭能更好的与幼儿进行沟通和对儿童的认知，儿童对父母都是有着依赖性这样就使得家长能更加直接深入的对儿童进行了解，这是幼儿园所达不到的。并且儿童具有什么特长家长也能更容易发现，并对其发展方面具有掌握权。幼儿园在传授一些基本知识使也要在父母的协作下共同完成。父母是儿童的启蒙老师，父母的一举一动一言一行都会对儿童对社会的认知与以后走进社会具有十分重要的影响，这也说明家庭能更容易的为幼儿树立起榜样，对幼儿的长期教育具有举重若轻的地位。但家庭教育与幼儿园教育一样，都不具备社会对幼儿教育的优势。

（三）社会教育的重要性

让幼儿多多参加社会活动，接触自然，感受生活。可以通过社会的资源让幼儿能够开阔眼界，来达到社会教育的目的。在活动中教师也能对幼儿进行一系列的素质道德教育，如花草也是有生命的也会怕疼，所以不能随意践踏花草等，这样可以培养幼儿的爱心，若只是在家庭与幼儿园告诉孩子们这些是很难记住，所以幼儿园教育与社会资源的结合才能有效的培养出优秀的幼儿。

二、共建幼儿园、家庭、社区教育的互动机制

（一）充分发挥自身优势

在儿童的教育上三方都应做到重视关注的作用，对自身反思加强自身的作用，百分百发挥出自身所存在的优势。幼儿园应确保儿童的日常生活，保证对儿童教育中起到主导地位。父母也要认识对幼儿教育的重要性，同时也要积极配合幼儿园的教育工作，对幼儿的教育进行全方面的开展。并在平时的言行举止中幼儿树立起榜样。社区也应积极开展各类对幼儿身心健康的各类活动。

（二）三方相互理解合力完成教育

依靠三方在各自方面对幼儿的教育还远远不够，在三方共同教育的过程中，一加一绝不会等于二，而会是三或者四。因此三方应做到良好的沟通这样才能在教育工作中发挥出巨大作用。而三方是否能有效的协作就需要一个优秀的沟通制度从而辅佐完成，应遵守平等原则。幼儿园作为主导从而来实现幼儿信息的共享，同时也要互相吸纳意见和想法，在互相理解的基础上来完成共同教育。

（三）完善三方共同教育系统

在开展三方共同教育的过程中，也应吸取其他单位成功的经验与教育工程中自身总结的经验来进行完善教育体系。在共同教育中幼儿园应作为主导学习和组织共同教育工作来开展活动。帮助家庭与社会树立共同教育的观念，来保持在教育中的持续与自觉性。以家庭为主体，多多鼓励幼儿影响幼儿的成长和积极配合幼儿园的教育作用来促进幼儿的健康成长。社会资源作为副体，通过社会资源的多样性来为幼儿园与家庭提供儿童对社会更多的接触，重视社会的文明活动，在活跃社会气氛同时也能让幼儿在其中培养出良好的素质与道德修养。

三、结语

孔子曰：“人之初，性本善”，所以三方的共同教育都应对幼儿善良的心提供保护的责任。少年强则国强，教育是国家的根本，强国永远都离不开教育。而幼儿则是祖国未来的花朵，在上幼儿园的阶段也是幼儿思想萌芽的阶段。这个阶段幼儿都喜爱模仿周围的人或事，所以幼儿教师与家长都应注意自己的言行举止，给幼儿做一个好榜样。同时也应给孩子一个良好教育，这不单单是一个学校所能完成的，所以幼儿园、家庭、社会三方面对幼儿的教育需要共同努力，为幼儿的成长提供一个良好的环境。

［1］李生兰.幼儿园与家庭、社区合作共育的研究［M］.上海:华东师范大学出版社,2003.

［2］许晓蓉.幼儿园整合社区教师资源策略探微［J］.学前教育研究,2006(06).