■李 敏／苏州职业大学

思想政治教学重视实效性，培养他们坚定的政治信仰、高尚的道德情操。思想政治理论课程教学立足学生实际，不断创新教学方法和模式，让学生在学习过程中得到更好的政治教育、思想宣传和道德提升，培养德才兼备的高素质人才。

一、牢牢抓住课堂主阵地，科学安排课程教学

理论是实践的指导，是培养学生思想政治信仰和道德法治观念的重要保障，课堂实高校思想政治教学的主阵地。高校思想政治教育一定要牢牢抓住课堂这个最为关键的教学基地，做好充分准备，不断改进教学方法、优化教学组织形式、创新教学模式；不断提升自己的课堂驾驭能力和教学组织能力，增强课堂教学的思想性、艺术性，更好地感染学生。教师需要不断提升自己的知识素养，教师的专业素养和职业能力是教学的前提，也是增强课堂教学实效性的重要基础。思想政治教师广泛学习并深入研究，准确把握中国特色社会主义的真理性与科学性，真正理解、认可、信服马列主义思想，并以此为指导，坚持马列主义立场，用科学的世界观指导自己的教学和生活实践。并能够唯物主义观点和方法来研究各种社会现象和热点问题。根据理论课程教学需要，坚持与时俱进，不断学习新的政治哲学理论，占有更为丰富、新鲜的教学资源，为学生提供更多贴近生活实际、专业实际和职业特点的学习资源，将抽象的理论学习与他们生动直观的现实感知相结合。坚持正确的导向性和应用理解的现实性，让学生能够真正学习和应用相结合。解决他们关注的现实与未来问题、存在和发展问题、国内现实和国际局势变化疑问。充分利用现代化的教学手段，更加直观生动地呈现给学生，做到理论教学深入浅出；运用多媒体教学，为学生提供更多的图片、视频，确保思想政治理论课程教学的直观性和形象化。比如，分析新兴国家关系时，结合最新的英国脱欧事件，做到理论联系实际，不断激发他们的学习兴趣和探究热情。开展各种形式的专家讲座、新闻分析、角色体验、主题探究等理论探究活动，让学生能够欧真正参悟其中的思想和道理，增强学生的感悟能力。

二、注重理论与实践相联系，探索更加高效的实践育人机制

高校思想政治教育不能单一地对学生进行抽象理论说教，要注重理论现实的联系，让学生能够从现实生活中感知，在具体实践中深化认识，在应用实践中提升。尤其是职业院校，很多的抽象理解能力相对有限，他们更希望形象思维来感知，愿意从专业、生活和职业的角度分析和研究各种政治问题与哲学问题。这就要求高校是政治教育一定要注重实践应用感悟，更好地指导他们的行为实践，养成良好思维习惯和行为习惯。能够自觉运用马克思主义理论分析现实问题，能够准确利用毛泽东思想、邓小平理论和习总书记重要讲话精神分析当前社会经济发展和国际局势变化，无论社会怎么变化，都不会动摇自己的政治信仰，都不会在多元文化发展的大环境中迷失方向。为此，高中思想政治教学过程中一定要转变教育发展理念，突出学生的主体地位，让学生更好地实践和感悟，不断增强学生对思想政治内容的认同度，更好地提升他们的道德境界，塑造优秀的思想品格。坚持以生为本，密切联系学生实际，让学生选择学习实践方案。构建更加科学的实践教学综合辅导体制，对学生进行更加全面的综合指导。比如，将思想政治实践教学纳入到学生的综合评价机制中去，制定科学的实践教学计划和量化评价指标体系，对学生进行有效监督。建立实践教学综合保障机制，确保实践教学常态化，能够充分利用当地的政治教育资源，广泛系统地开展思想政治理论与实践教育。

三、构建一直强有力的教师队伍，不断提升思想政治教育质量

高校增强思想政治教学的实效性，需要强化教师队伍建设，不断优化教师队伍结构，让每个教师能够真正胜任教学工作。提升他们的理论素养，增强文化自信，提高道德修养。广泛深入开展职业道德教育，尤其是师德教育。确保每个政治教师局域扎实的理论功底，教师自身必须坚定共产主义信念，能自觉将思想政治理论教学当做自己的终身事业而不懈奋斗。不断提升教师的科研能力，每个教师需要认真研究政治教学内容，做到思想不落伍、业务能力不断提升，研究学生，研究现实，理论教学和实践教学的融合。高校做好现有教师的培训工作，定期开展教师培训，让政治教师到更高层次的院校做好访问学者，开展各种形式的交流工作。鼓励更多的教师到各个企业和社会挂职训练，获得更为直接的社会经验。利用我国人才培养不断增多的有利条件，及时引进高素质思想政治教师，充实教师队伍，优化教师队伍结构。开展更多的学术会议，组织教师参加各种学术活动，确保教师队伍一流，才能保障政治教育的实效性和高效率。

总之，高校思想政治理论课程是对学生进行马列主义思想教育的主阵地，是培养我国社会主义现代化建设可靠接班人的重要保障。重视教学的实效性，培养学生共产主义理想和坚定的政治信仰，让学生能够正确看待我国社会经济发展的现实和未来，做共产党坚定的追随者和伟大中国梦的践行者。

［1］宋晔.高校思想政治理论课情景教学的实效性研究［J］.教育理论与实践,2013(30).

［2］西娜.对高校思想政治理论课实践教学的思考［J］.才智,2017(15).