“互联网+”时代博物馆教育的发展趋势

2018-11-14陈俏怡唐山博物馆

长江丛刊 2018年17期

■陈俏怡／唐山博物馆

随着教育经济的不断发展，越来越多的家长更注重于培养孩子的综合素质。通过博物馆教育，可以提升孩子的学习成绩，找到适合孩子的兴趣所在。因此，博物馆教育是未来教育经济领域发展不可或缺的一部分。随着“互联网+”行动计划的实施，特别是移动终端、云技术、社会交互软件等具有颠覆性创新特征的现代信息技术在教育领域的应用成为一种教育新形态，将其应用到学生的博物馆教育中能够有效提升课外辅导效率，从而更好的促进学习。

一、博物馆教育结构发展现状及问题

（一）行业发展缓慢

受宏观经济影响，博物馆教育发展市场估值普遍下跌，行业发展一度呈现出放缓的态势，一些小的博物馆机构纷纷面临关停、转型，一种悲观情绪曾一度在业内蔓延，由此不利于提升博物馆教育机构的辅导质量。

（二）市场细分，发展多元化

在我国市场上活跃的博物馆教育机构，每年接受培训的学生人次已有数万规模。在如此庞大的市场需求下，一方面出现了一些门类齐全的品牌机构，同时也存在不少精细化的单一品牌机构，小规模的辅导机构较容易受政策变化、经济形势等因素影响，发展不稳定。

（三）线上教育发展对博物馆教育的冲击

线上教育前提是基于学生自主学习能力，但更多时候，自主式学习是老师、家长、开发者的一厢情愿，怎样确保学生学习的自主性是影响线上教育的一个重要关键。现阶段线上教育普遍存在以下几个问题：第一，网络课程建设机械化。第二，网上课堂缺少对历史文化的内容学习，不符合学习规律。第三，线上和线下教育缺乏密切结合。在未来，想要更好的促进线上教育发展，需要结合实际将线上教育和课外文化教育结合起来。

二、“互联网+”下博物馆教育发展策略

（一）借助互联网打造博物馆教育品牌

面对激烈的市场竞争，以及学生和家长日趋多元化的教育需求，博物馆机构发展需要进一步创新，结合市场需求加快推出创新性教育内容活动，提升发展的空间。结合互联网的应用发展，博物馆线上教育可以借助互联网技术研发新的活动内容，结合当地的历史文化资源，为学生自主选择提供重要支持，形成个性化的学习档案。另外，每一位博物馆讲解人员还可以利用网络录制微课程，对博物馆学习内容进行线上讲解，对于讲的不好、点击率低的课程内容，要结合实际情况对其进行淘汰。

（二）实现碎片时间的有效利用

博物馆教育可以加大力度发展加盟业务，将利益让给家长、老师和加盟机构。另外，在教育活动的开放上，博物馆教育机构需要积极开拓思路，通过应用一些激励手段来调动讲解员在博物馆教育机构的工作热情，让这些讲解员更好的参与到文化传播活动中。在博物馆教育机构中，除了一些传统文化内容辅导机构，还需要额外安排一些定位小众的培训结构，通过他们的出现来弥补行业发展的空白，为博物馆教育机构行业发展创设更多可能和空间。

（三）借助微信设计博物馆教育平台

（1）微信博物馆教育平台功能设计。微信博物馆教育平台设计方案深刻影响微信博物馆教育平台的功能效果。在新的历史时期，为了使博物馆教育平台的打造更好的满足时代需要，微信博物馆教育平台的打造要具备以下几方面的功能：第一，平台信息设置功能。平台信息设置功能主要是在微信博物馆教育平台上添加各类信息，比如博物馆教育平台的名称、头像、微信号码、二维码等，让学生通过搜索微信号码的形式来关注博物馆教育平台。第二，微信博物馆教育平台的建设要具备和关注客户密切互动的功能，能够根据用户的需要为其提供和推动文字信息、图片信息、音视频信息等。第三，管理功能。微信课外辅导平台还具备管理公共信息、关注用户的功能。其中，对公共信息的管理主要是对发送给用户信息的整理。对于这些信息一般是按照发送日期来管理，同时还需要为每条信息设立相应的关键词，为用户检索查询提供重要支持。对关注客户的管理包含用户备注名的修改、用户权限的划分、用户的分组。对素材的管理主要体现在对各类资源的保存、添加、删除、修改等，素材管理的形式包含文字信息、图片信息、音视频信息等。

（2）微信博物馆教育平台的活动设计。微信博物馆教育平台的建设要能够支持一系列教育活动。其中，课前预习活动主要是指微信平台需要向关注用户提供相应的信息，向用户阐明博物馆教育活动的内容和重难点，为课外学习提供相关学习资料，从而在最大限度上降低学习难度，增强学生课外学习的盲目性。课外活动主要是借助微信平台向学生发布视频或者对学生的学习进行在线讲解，打造师生之间有效的沟通交流渠道，将学生学习的疑问第一时间在平台上进行咨询，从而加深学生对所学知识的理解和印象。