彭晓琴

一、前言

青春期生理卫生知识教育可以指导青少年保持生理健康，而异性交往道德教育能帮助青少年在顺利完成青春期转折过程中建立起高尚的情操，对今后学生的恰当的异性交往态度和方式的形成极其重要，所以，青春期生理卫生知识教育和异性交往道德教育必须同步进行。笔者在心理健康教育实践中，根据我国青少年心理发展水平及我国政治经济文化传统梳理了以下主要的青春期异性交往道德。

二、真诚尊重

尊重是对某人或某事充满敬意。异性交往中要以尊重为前提，要做到既尊重自己的父母或其它监护人，也要尊重自己或他人。

尊重自己的父母或其它监护人，意味着青少年在与异性交往的过程中，不违背父母或其他监护人的准则，如父母规定的可以在外面呆到多晚。这些准则有助于保证安全，减轻父母或其它监护人不必要的担心。尊重他人，意味着尊重他人的选择和价值观。对方不愿意做的事，不要强迫对方。不应该怂恿对方违背其父母或其它监护人的准则，不对对方说粗话，不强迫对方表达情感，对待异性同学讲究礼貌，不可过分任性。异性相处冷热适度，既不要过分冷漠，刻意疏远，也不要过分热情，哗众取宠。

三、责任感和义务感

责任是指分内应做的事。青少年异性交往中要有责任感和义务感。

首先，人生的各个阶段都有相应的任务，而中学阶段的主要任务和义务就是学习和增长知识。如果因为“恋爱”影响了学习，影响了一生的事业和幸福，那么从一生的发展来看这样的所作所为也是一种对自己和他人不负责任的表现。

其次，青春期与异性交往，绝不是为了寻找自己未来的另一半，而是为了了解异性，学会如何与异性相处，建立与异性的友谊；同时，学习异性的长处，取长补短，提升学习效率。友谊和爱情，虽然在生活中同样重要。然而相对而言，爱情是更严肃的事情，爱情不仅有亲密，还应有责任和承诺。但是青春期是人生中多变的季节，随着长大，青少年想法和观点经常会改变，如果草率地和异性建立“恋爱”关系，不仅对别人，对自己也是一种不负责任的表现。

四、羞耻感

青少年由于性意识的萌芽，对异性产生爱慕，是正常的生理心理现象，过分压抑对于身心健康发展是不利的，尤其是在当今信息开放的年代，人们的观念发生了巨大变化，开放型的人际交往成了社交的主旋律，因此，不要刻意将与异性交往神秘化。但是在与异性交往过程中，也要明白异性交流的界限，不要过分随便。过分拘谨固然令人不快，但也不要过分随便，诸如嬉戏打闹，你推我一把，我拧你一下等不雅的举止应力求避免。大方得体，言谈举止文雅庄重，不过分随便，有些不宜在异性面前讲的玩笑话也不要讲，有些话题不能在异性之间交流的也不要乱说。

五、美感

伴随着生理成熟，男女同学会由小学阶段的互相排斥变成一种彼此接近的需要，开始欣赏异性，对异性产生一种朦胧的好感，渴望了解异性、接近异性。这是非常正常，也是非常美好的感情。而且青少年异性之间恰如其分的交往和友谊有助于个性的全面发展，每个人都能在这份恰如其分中找到与异性交往的快乐、充实、被人接纳与完善自己的美好感觉。在与异性同学交往的过程中，可以进一步认识自身的性别角色，也有利于从多个角度认识自我。通过异性交往，可以培养交往过程中所需的教养和智慧，促进个体进一步完善自我。

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