康耘

【摘 要】 本文概述了后现代主义思潮的内涵、特征和产生背景，分析了后现代主义思潮对我国思想政治教育的影响，以期为后续的研究提供方向和建议。

【关键词】 西方后现代主义思潮；我国思想政治教育；理论概述；影响分析；对策

一、后现代主义思潮理论概述

要全面认识后现代主义思潮对我国思想政治教育的影响，就应当首先研究后现代主义思潮内涵与形成背景。

1、后现代主义思潮的内涵

后现代主义思潮是西方世界在20世纪60-70年代所出现的涉及于历史、哲学、文学、艺术（如建筑风格等）等诸多领域的一场文化运动，发展至今，形成了一种复杂而又多元的社会文化与意识形态的文化思潮。其目的就是要对现代文明和传统文化进行全方位的批判性发展，后现代主义思潮的兴起集中体现了现代文明与传统文化之间的矛盾，同时也反映了现代文明自身内部的矛盾。

目前，学术界对后现代主义思潮尚未形成一个完整、统一的理论概念。多数学者往往从其产生的历史背景、发展过程及理论特征等特点，尝试去解释、定义后现代主义思潮的内涵。

刘丹从词源出发去理解后现代主义思潮，将其定义为对“现代主义既批判又继承的一种去考虑这个世界、社会乃至人类的思维模式。”[1]陶达、董晓欢则认为后现代主义思潮是“进入资本主义后工业社会之后所产生的一种文化现象，是批判和解构20世纪60年代之前的文化哲学和精神价值取向的一种文化运动。……