于 坤 李秋实 武百超 赵 颖

(东北林业大学土木工程学院，黑龙江 哈尔滨 150040)

2016年6月我国正式成为“华盛顿协议”成员，标志着我国将全面开展工程教育专业认证工作[1]。成果导向教育(Outcome Based Education, OBE)作为我国工程教育专业认证的核心理念，指的是教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后取得的学习成果，即学生通过某一阶段学习后最终所能达到的最大能力，再将学习成果反馈来改进原有的教学设计与教学实施[2]。《测量学》课程是我校面向工程管理、森林工程等7个非测绘专业开设的专业基础课，结合OBE教育理念，本研究组对试点专业进行了一系列课程改革尝试，并取得了一定的成效。

1 课程基本结构

以我校的工程管理专业为改革试点专业，《测量学》在该专业的人才培养方案中被设置为学科平台课，课程安排计划学时32学时，其中包括24学时理论课，8学时实验课。在课程结束后另外安排了为期一周的校外生产实习。结合《测量学》课程的特点及针对工程管理专业的专业需求，本门课要求先修课程包括高等数学、土建工程制图和土木工程CAD。课程设置的学习内容需为后续的《土木工程BIM技术基础》《施工组织设计》等专业核心课程提供必要的测绘基础。

2 定位课程教学目标

2.1 明确毕业要求

经过本科阶段的学习，工程管理专业的学生应在知识、能力、素质等方面达到以下基本要求：

1)能够从事工程建设项目的全过程管理工作；

2)具有工程实习和社会实践的经历；……