孙淑华，王芸香*，汪 杏，方英英

（江苏卫生健康职业学院附属南京市高淳人民医院，江苏 南京 211300）

护士职业价值观是医护人员所公认的、通过专业训练和教育形成的职业行为规范，是护理工作的基础，其可指导护理人员的行为和临床护理决策，以及护士与患者、医生之间的沟通[1]。随着医院的发展和医疗改革的深入，如何培养护理人才，树立正确的职业价值观，防止优秀护理人才的流失，提高护理质量，成为了医院护理管理的重要研究方向[2]。我院通过采用集中授课、自我剖析、融入团队、职业规划、素质提升、快乐分享等多种形式，对2015年新入职的59名护士进行干预管理，取得了一定的效果，现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象

将我院2015年新入职的59名护士作为实验组，其中本科毕业生10名，占16.95%，大专毕业生49名，占83.05%，年龄：20-26岁，平均年龄为22.08±1.16岁。2013年入职的57名护士作为对照组，其中本科毕业生8名，占14.04%，大专毕业生49名，占85.96%，年龄：20-26岁，平均年龄为22.09±1.09岁。两组护士均为女性。两组护士一般资料比较无统计学差异。

1.2 方法

1.2.1 对照组

新入职护士进院后进行岗前培训，然后分配进入科室常规进行岗位带教后上岗。

1.2.2 实验组

在对照组基础上，再增加干预措施，干预的内容包括护士职业理念的培训，成就动机、价值体现，工作能力、自我素质的提升等，干预的措施采用集中培训和个别辅导相结合的方式，团体培训时间1-2次/月，1-2小时/次，分为5个阶段：（1）以相识快乐为主题的活动开始阶段；（2）了解情绪，反省认知阶段；……